德國(guó)的兒童畫(huà)研究者_(dá)___在《兒童繪畫(huà)年齡的發(fā)展》著作中,把兒童繪畫(huà)的發(fā)展分為五個(gè)階段:涂鴉期,圖式期...

B 解析： 正確B 幼兒一般在一歲半到三歲左右以涂鴉的方式進(jìn)行繪畫(huà)。知識(shí)模塊:教育活動(dòng)的組織與實(shí)施

B 解析： 正確B 幼兒一般在一歲半到三歲左右以涂鴉的方式進(jìn)行繪畫(huà)。知識(shí)模塊:教育活動(dòng)的組織與實(shí)施

B 解析： 本題考查學(xué)前兒童繪畫(huà)能力的階段與特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)前兒童繪畫(huà)能力劃分，幼兒的繪畫(huà)發(fā)展可劃分為涂鴉期（1.5～3歲）。B項(xiàng)正確。 A項(xiàng)：1～1.5歲處于涂鴉期中的未分化的涂鴉（無(wú)意識(shí)涂鴉）...

B 解析： 本題考查幼兒的繪畫(huà)發(fā)展的階段。幼兒的繪畫(huà)發(fā)展可劃分為涂鴉期（1.5～3.5歲）、象征期（3.5～5歲）、圖式期（5～7歲），題干中1.5～3歲，屬于涂鴉期。B項(xiàng)正確。 A項(xiàng)：為干擾...

B 解析： 本題考查學(xué)前兒童繪畫(huà)能力的階段與特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)前兒童繪畫(huà)能力劃分，幼兒的繪畫(huà)發(fā)展可劃分為涂鴉期（1.5～3歲）。因此，B項(xiàng)正確。 A項(xiàng)：1～1.5歲處于涂鴉期中的未分化的涂鴉（無(wú)意識(shí)...

1.涂鴉期（1歲半—4歲）? 涂鴉期可分為三種水平：無(wú)意涂鴉、有控制的涂鴉和命名涂鴉? 2.象征期（約4—5歲）嫌運(yùn)這個(gè)時(shí)期是幼兒從涂鴉到形式概念畫(huà)得過(guò)渡階段，本迅者沖質(zhì)是“命名的涂鴉期”? 3....

陳鶴琴將兒童的繪畫(huà)發(fā)展分為涂鴉期，象征期，定型期，寫(xiě)實(shí)期

C 解析： 正確C 皮亞杰獨(dú)創(chuàng)臨床研究法,即談話法,通過(guò)給兒童講包含道德價(jià)值內(nèi)容的對(duì)偶故事,然后在觀察和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提出一些事先設(shè)計(jì)好的問(wèn)題,分析兒童的回答來(lái)揭示兒童道德認(rèn)識(shí)發(fā)展的階段及其影響因...

C 解析： 科爾伯格運(yùn)用“道德兩難”故事法來(lái)推斷兒童的道德發(fā)展水平，他所設(shè)計(jì)的故事中包含著一個(gè)在道德價(jià)值上具有矛盾沖突的故事，讓被試聽(tīng)完故事后對(duì)故事中人物的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，他還設(shè)計(jì)了相當(dāng)完備的評(píng)價(jià)...

這個(gè)繪本在里面可以看一些故事的流程，也可以去認(rèn)識(shí)一些圖案，其實(shí)這個(gè)也可以發(fā)揮自己的想象，所以這樣的繪本可以讓孩子去了解一個(gè)故事，可以學(xué)習(xí)一些道理。也可以自己動(dòng)手去涂顏色，所以這個(gè)我覺(jué)得還是比較完美的，...