《人間失格》適合中學(xué)生看嗎？

《人間失格》適合中學(xué)生看。

《人間失格》以“我”看到葉藏的三張照片后的感想開頭，中間是葉藏的三篇手記，而三篇手記與照片對(duì)應(yīng)，分別介紹了葉藏幼年、青年和壯年時(shí)代的經(jīng)歷，描述了葉藏是如何一步一步走向喪失為人資格的道路的。

藝術(shù)特色：

《人間失格》采用第一人稱敘事，以主人公三篇“手記”的形式構(gòu)成全篇，增加了閱讀時(shí)的真實(shí)感。太宰治為了與小說敘事保持距離，還特意添加了一個(gè)“超敘事層”，即外加了一個(gè)“序言”與“后記”，且同樣以第一人稱敘事。

《人間失格》還具有結(jié)構(gòu)“反諷”的特征，即小說的情節(jié)呈現(xiàn)“背離”與“互反”，特別是體現(xiàn)在對(duì)大庭葉藏這一人物的塑造上。

這種對(duì)立的敘述具有強(qiáng)烈的相互顛覆性，它要求讀者在閱讀時(shí)須超越非反諷性敘事的單一視角，不斷地對(duì)敘述對(duì)象予以“證偽再認(rèn)”。所謂的證偽再認(rèn)，是指對(duì)同一人或同一事，在敘述的不同鏈接中借助于其他人或事來轉(zhuǎn)換視角，從而將平面認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為立體認(rèn)識(shí)。