孩子在學(xué)校被起外號(hào)？

外號(hào)在校園欺凌中往往會(huì)起到一個(gè)幫兇的角色，很多帶有侮辱性的外號(hào)會(huì)給孩子帶來(lái)罩灶傷害，甚至?xí)斐梢簧男睦韯?chuàng)傷和陰影。但在部分孩子看來(lái)，外號(hào)只是“童言無(wú)忌”，甚至是親切的表示。因此，家長(zhǎng)在處理外號(hào)問(wèn)題時(shí)，一定要分清外號(hào)的性質(zhì)。惡意起外號(hào)是對(duì)別人的不尊重，因此要杜絕這樣的行為，但是也存在部分表示親近關(guān)系的外號(hào)，這樣的外號(hào)可以保留。

其次，對(duì)于低齡兒童來(lái)說(shuō)，外號(hào)可能只是一時(shí)的玩笑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)教育往往就能解決問(wèn)題，孩子也不會(huì)往心里去物旅扮。外號(hào)問(wèn)題真正的解決難題在于家長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)在涉及到孩子時(shí)都會(huì)失去理智。因此，孩子被人起難聽的外號(hào)時(shí)，家長(zhǎng)首先要控制自己的情緒，保持理智。等到心情平復(fù)后，再和老師進(jìn)行溝通，用科學(xué)客觀的方式解決問(wèn)題。

再次，家長(zhǎng)不要盲目幫孩子解決。當(dāng)孩子被起外號(hào)時(shí)，家長(zhǎng)首先要了解孩子的情緒，然后和孩子一起討論解決方法。一般來(lái)說(shuō)，孩子不喜歡家長(zhǎng)直接介入他的交際，所以家長(zhǎng)要給孩子提供方法，讓孩子自己解決。

最后，家長(zhǎng)要理解“沉默是金”的意思。很多時(shí)候，孩子越是反抗，其他人就會(huì)叫得越歡。相比讓孩子激憤地反抗，不如讓孩子沉默以對(duì)。如果沒有收鎮(zhèn)州到回應(yīng)，別人可能會(huì)覺得沒意思，過(guò)一段時(shí)間后就會(huì)忘記這件事。孩子也能從中積累應(yīng)對(duì)挫折的經(jīng)驗(yàn)，從而變得沉穩(wěn)。

此外，如果外號(hào)是對(duì)孩子缺點(diǎn)或缺陷的惡意諷刺，那就需要老師出面。家長(zhǎng)可以讓孩子向老師求助，讓老師用正確恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q問(wèn)題。對(duì)孩子缺點(diǎn)或缺陷的惡意諷刺，會(huì)傷害孩子的自尊心，給孩子帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響。因此家長(zhǎng)要和老師溝通，關(guān)注事情的處理情況，盡量消除侮辱外號(hào)對(duì)孩子的不良影響。

孩子被起外號(hào)，這就說(shuō)明孩子在人際交往中出現(xiàn)了問(wèn)題，這就需要老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)孩子如何正確表達(dá)自己的情感，如何和其他人友好相處，從根源上解決外號(hào)問(wèn)題。