課程思政的概念

課程思政的概念如下：

筆者對“課程患政”的相令界定為：課程患政是指學(xué)校利用所有非患政課程開展患政教育的一個體系。對于這一概令的理解和把握有以下幾個要義：

第一，課程思政不是一門具體的課程，而是一個體系，是一個包含思政教育目標、內(nèi)容、手段及方法的體系。

第二課程思政所指的“課程”，是指所有的非思政課程，包括通識課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程，甚至可以拓展到?jīng)]有具體課程形態(tài)的隱性課黑程，因此，思政課程不是“課程思政”研究的對象。

第三，課程思政研究的范疇是思想政治教育，是實踐“三全育人”的重要抓手。

第四，課程思政還是一個重要的理念，既作為新的思政理念，對推動思政教育改革具有很強的指導(dǎo)意義：又作為重要的課程理念，賦予課具程教學(xué)改革深遠的價值。

課程思政的本質(zhì)是立德樹人

課程思政在本質(zhì)上還是一種教育，是為了實現(xiàn)立德樹人。“育人”先“育德”，注重傳道授業(yè)解惑、育人育才的有機統(tǒng)一，一直是我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。“思想政治教育是做人的工作，解決的是“培養(yǎng)什么樣的人”“如何培養(yǎng)人”的問題，是我們黨和國家的優(yōu)良傳統(tǒng)和各項工作的生命線”。

它始終堅持以德立身、以德立學(xué)、以德施教，注重加強對學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀的教育，傳承和創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極引導(dǎo)當代學(xué)生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀，從而為社會培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的人才，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。