如何面對學(xué)生課堂沉默

認(rèn)真對待學(xué)生的每一個提問，減弱學(xué)生的恐懼感?
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學(xué)生不提問，很大程度上是因為懼怕，害怕自己出丑，被老師和同學(xué)認(rèn)為笨。他們對自己不理解的內(nèi)容不敢提問；對于老師對其他同學(xué)的問題的回答，如果自己沒聽明白，也不敢問。在這種情況下，教師可以通過認(rèn)真對待學(xué)生的每一個問題來鼓勵學(xué)生多提問。也就是說，要打消學(xué)生提問的顧慮，讓他們感到教師對他們提出的每一個問題都很重視，無論這個問題看起來多么簡單，或多么麻煩。

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增加教室的活躍氣氛?
?學(xué)生不提問，不討論，教室氣氛過于沉悶也是一個重要原因。因此，可以時不時地對教室里的桌椅進(jìn)行調(diào)整，比如把課桌拼成幾張大桌子，讓學(xué)生相向而坐，而不是整天面朝黑板?？梢哉堃晃粚W(xué)生站起來，走到每一位學(xué)生的跟前，請他們對某個話題發(fā)表自己的意見。如果不能移動桌椅，則可以讓學(xué)生改變座位，跟以前從來沒有坐在一起過的同學(xué)坐在一起，這有異曲同工之妙——可以增添教室的活躍氣氛。關(guān)鍵是要不斷變化，并讓學(xué)生感到，沉默不語是不行的；之所以要對環(huán)境進(jìn)行改變，目的就是要促進(jìn)大家的參與。?

? 很多時候，問題出在教師提問的方式上，比如問題過于寬泛或含混不清，讓學(xué)生感到回答起來有困難。因此，教師應(yīng)該精心設(shè)計問題，以學(xué)生最能接受的方式提問。?