為什么要在大學(xué)中開展勞動(dòng)教育？

大學(xué)生開展勞動(dòng)教育的意義：

1、勞動(dòng)教育是培養(yǎng)造就全面發(fā)展人才的必要條件，也是基本途徑和有效途徑。勞動(dòng)教育使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，培養(yǎng)勞動(dòng)技能，熱愛勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。勞動(dòng)教育不停留于掌握勞動(dòng)技能，更以塑造學(xué)生人格、完善學(xué)生品德、培養(yǎng)價(jià)值觀念為目標(biāo)，它既是“立德”的重要內(nèi)容，也是“立德”的途徑。

2、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是馬克思主義教育學(xué)說的基本原理，也是我國堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向的一項(xiàng)基本措施，對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人有極其重要的意義。

3、在持續(xù)推進(jìn)高校素質(zhì)教育改革的過程中必須認(rèn)識(shí)到，開展勞動(dòng)教育是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的必要條件，沒有勞動(dòng)教育的素質(zhì)教育不是全面的素質(zhì)教育，沒有勞動(dòng)教育作為載體，素質(zhì)教育開展也不能有效達(dá)到目標(biāo)。

擴(kuò)展資料：

新時(shí)期高校開展勞動(dòng)教育的策略與建議：

1、營造崇尚勞動(dòng)的風(fēng)尚，扭轉(zhuǎn)大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育的偏誤觀念；

2、關(guān)注勞動(dòng)教育的教育屬性，避免勞動(dòng)教育被空心化和邊緣化；

3、整合勞動(dòng)教育資源，避免勞動(dòng)教育零落分散不成體系；

4、完善相關(guān)規(guī)章制度，為勞動(dòng)教育開展提供支持保障；

5、發(fā)揮教師示范作用，避免勞動(dòng)教育成為學(xué)生的“獨(dú)角戲”。