小學(xué)數(shù)學(xué)老師需要具備什么專業(yè)素養(yǎng)？

教師是知識(shí)和學(xué)生之間的媒介，作為教師應(yīng)該有以下幾個(gè)條件：

職業(yè)道德素質(zhì)

需要熱愛自己的職業(yè)，我覺得教師這門行業(yè)就像圍墻一樣，外面的想進(jìn)來，里面的想出去。

需要關(guān)心學(xué)生汪念。關(guān)心學(xué)生并不都是班主任老師的事，應(yīng)該是所有老師的事情。

熱愛自己從事的學(xué)科。有些老師是幸運(yùn)的，但又有些老師是不幸的，由于很多原因不能從事自己所喜歡的學(xué)科。不管是幸運(yùn)的，還是不幸的，到了那個(gè)職位就得熱愛你從事的這門學(xué)科。

科學(xué)文化素養(yǎng)

知識(shí)儲(chǔ)備。作為一名優(yōu)秀的教師，不但要有儲(chǔ)備知識(shí)，還要了解有些數(shù)學(xué)知識(shí)的背景，以及關(guān)于這些數(shù)學(xué)知識(shí)的有趣故事。

教育基本理論。我們雖然理論知識(shí)普遍的學(xué)習(xí)過，但是還要加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

熟悉課標(biāo)。需要做到對課本內(nèi)容的熟練掌握。

教師能力素養(yǎng)

專研課程標(biāo)準(zhǔn)與教科書的能力。

課堂教學(xué)能力。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，有的課生動(dòng)活潑，多姿多彩，引人入勝；有的卻平淡無奇，無精打采，令人乏味。其原因，即與教案設(shè)計(jì)有關(guān)，又與教師的教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平有關(guān)。

組織課外教學(xué)活動(dòng)的能力。開張課外活動(dòng)，對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與意識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，擴(kuò)寬知識(shí)。

教育心理素質(zhì)

教師想要適應(yīng)工作的信陵讓需要，就贏劇本良好的身體與心理素質(zhì)。教學(xué)過程是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程滑局，在短短的幾十分鐘內(nèi)，教師需要把預(yù)定的教學(xué)方案實(shí)施到流動(dòng)的教學(xué)狀態(tài)中去。