作業(yè)設計與作業(yè)布置的理念是什么？

作業(yè)設計指導理念是體現(xiàn)自主，一般情況下，一個班級內(nèi)所有學生的作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量、作業(yè)要求、完成時間是統(tǒng)一的。學優(yōu)生一般能按時完成作業(yè)，學困生作業(yè)多拖拉、敷衍。

其結果必然是：學優(yōu)生總受表揚，學困生總受批評。另一方面，作業(yè)形式過于單調(diào)乏味，大多學生視作業(yè)為負擔，被動應付，很少積極主動地探究問題。新課標要求：教師要促進學生主動和富有個性地學習，可以有意識地加強對學生自主性學習的引導。

家長合作型作業(yè)

一些學生不能獨立完成的作業(yè)，應該讓家長參與到作業(yè)中來。小學生的手工制作、中學生的社會調(diào)查、校外實踐活動等一些復雜的作業(yè)，都需要家長的配合。

在這種配合中，家長的人生經(jīng)驗、價值觀念都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。一些學有專長的家長，可以利用充滿溫情的家庭環(huán)境使學生較快地獲得很多社會知識。家長在這種活動中也能更具體地了解學生學習過程、身心發(fā)展過程中存在的問題，提高家教的科學性與效益性。但要避免家長因溺愛孩子而越俎代庖。