學(xué)生吵架，老師應(yīng)該怎樣處理？

學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)也許只是一些小打小鬧，但是老師的解決方式很重要，如果問題解決不到位，學(xué)生對(duì)于解決方式存在意見，就很容易觸發(fā)更深的矛盾，所以說怎么處理問題是一門藝術(shù)。需要兼顧學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校之間的平衡，達(dá)到公平、有效的結(jié)果。

學(xué)生之間由于每個(gè)人的想法觀點(diǎn)不同，很容易因?yàn)橐恍┦虑榘l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)；對(duì)于學(xué)生們來說，老師對(duì)于問題的處理方式是很重要的，他們內(nèi)心會(huì)比較敏感，擔(dān)心老師的敷衍或者老師有可能會(huì)存在有偏見的處理方式。面對(duì)學(xué)生之間的吵架，作為老師應(yīng)該要尋找矛盾的根源，結(jié)合學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生共同解決問題，同時(shí)也要應(yīng)該利用這樣的機(jī)會(huì)，去幫助學(xué)生達(dá)到進(jìn)一步的成長(zhǎng)。

學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)吵的原因，首要是通過當(dāng)事人去了解事情的起因經(jīng)過，也應(yīng)該通過其他一些同伴對(duì)他們這些當(dāng)事人的性格秉性進(jìn)行一定的了解，以及“取證”；得到事情的發(fā)展經(jīng)過之后，通知家長(zhǎng)事件的發(fā)展經(jīng)過，和監(jiān)護(hù)人進(jìn)行談話，尋找合適的解決、教育方式，再根據(jù)事件的嚴(yán)重程度進(jìn)行判斷是否需要上報(bào)至學(xué)校。

學(xué)生之間有的時(shí)候往往只是因?yàn)橐恍┈嵥榈男∈虑?，比如說值日、座位等等的問題會(huì)產(chǎn)生一些小小的矛盾，得不到很好地解決就會(huì)至使矛盾的爆發(fā)，所以說，學(xué)生之間有矛盾的時(shí)候就需要老師尋找原因，從根本上解決雙方之間的矛盾才是重點(diǎn)。老師也許無法做到時(shí)刻的關(guān)注學(xué)生之間是否存在有間隙，但是可以時(shí)常利用時(shí)間與學(xué)生們進(jìn)行交談，以了解他們對(duì)于自身或者他人的看法，作為老師，對(duì)于學(xué)生之間的矛盾要做到早發(fā)現(xiàn)，早解決。