小學(xué)生不會閱讀,害怕閱讀的現(xiàn)狀

閱讀能力，是綜合性很強的能力，認(rèn)清閱讀能力的結(jié)構(gòu)，對于認(rèn)識閱讀教學(xué)的目的、途徑、方法都有極其重要的指導(dǎo)意義。從閱讀過程來看，構(gòu)成閱讀能力的要素應(yīng)當(dāng)是認(rèn)讀能力、理解能力、鑒賞能力、評價能力和運用能力。
它們之間相互聯(lián)系互為補充，認(rèn)讀能力是理解能力的出發(fā)點和前提條件，只有認(rèn)讀能力得到鍛煉和提高，才能促進(jìn)理解能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，與此同時，只有理解、鑒賞透徹全面深入，評價才能深刻、犀利有針對性。小荷小王子閱讀就很好的解決了小學(xué)生害怕閱讀，不會閱讀的問題。