創(chuàng)設(shè)情境英語怎么說

創(chuàng)設(shè)情境英語的說法是creating situation。

情境英語要重視對學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng)，強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力。

也就是說，要通過適合兒童年齡、心理和生理特點的生動活潑的課堂活動，把學(xué)習(xí)英語與用英語做事情聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和語用環(huán)境，使學(xué)生在愉快和自信的情緒中，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，在大量的語言實踐中形成語感，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

拓展資料：

隨著新課改的深入推進，當(dāng)前情景教學(xué)法在英語教學(xué)中煥發(fā)光彩，作為一種新型的教學(xué)方法，其表現(xiàn)出的特點及作用與新課改提倡毀輪的教育理念相適應(yīng)。

情境教學(xué)法顯著的特點便是形真、情切、意遠，將這纖枯信一教學(xué)方法應(yīng)用于英語教學(xué)中，能讓原本枯燥的詞匯、語法、句型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成真實立體的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生營造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有利于促使學(xué)生進行英語知識的內(nèi)化。

因敗信此，情境教學(xué)法在英語教學(xué)中具有較大的應(yīng)用價值，而如何在英語教學(xué)中使情境教學(xué)法發(fā)揮最大的價值，也是當(dāng)前小學(xué)英語教師需要重點思考的問題。