比賽對于孩子究竟有怎樣的意義？

我的一個朋友跟我聊天時，說起了一件他孩子的事情，說他感到很笑猜困惑：“小魚啊，你知道么，汪桐我發(fā)現(xiàn)我的孩子現(xiàn)在好勝心特別大，而且還有很大的虛榮心，但凡我敢說他一句不好的話，他就在哪跟我哭半天，搞得我都不想說他了，你說這該怎么辦??？”

我說你的孩子不久才五六歲么，怎么就有虛榮心了呢。我好奇地問。

遠離他的孩子從小就有學跳舞，而且自身也很有天分，小小年級就已經(jīng)獲得很多的比賽獎項，一直都是他和老師們心中的驕傲。但是這也同樣帶給了孩子很多不好的方面，孩子的好勝心很大，只要參加考試，就必須要求自己取得好的成績，不然情緒就會十分低落，很長一段時間恢復不過來。在課碰陵型堂上也是如此，不能接受老師對于他的批評。隨著孩子孩子年齡的長大，越來的越嚴重。

雖然孩子取得好的成績他的內心也很驕傲，很自豪，可是又擔心孩子這樣一直下去，不知道會發(fā)展成什么樣子。

我問他：“那你讓孩子學習跳舞的初衷是什么？”

他想了想說：“我并不是要求孩子必須學得有多么的好，我只是希望孩子能有一個自己喜歡做的事情，有個自己擅長的事情。”

這個朋友的愿望可能是很多家長的愿望，但是孩子能明白么？為什么孩子會在現(xiàn)實中越走越遠呢？

我并不反對孩子去參加比賽。但是孩子比賽不單單考驗的是孩子，還有父母，考驗父母能夠正確的在比賽中引導孩子。如果父母不能夠堅定自己，孩子比賽贏了家長高興，孩子比賽輸了，家長跟孩子一起不高興，這樣孩子只能越走越偏離自己的軌跡。

我們不能根據(jù)比賽的結果來判定一個孩子的好壞。每天都會有不同的比賽的，難道我們要讓孩子一個一個去參加，一個一個都贏回來成績么？那讓孩子參加比賽的意義在哪，孩子在比賽中的成和收獲就都沒有了意義。所以競賽的輸贏并不能評判孩子的好壞，這樣只會讓我們的教育思維越來越窄。

孩子會焦慮，好勝，都是因為孩子自身不快樂。在如此的狀態(tài)下，孩子沒有討厭學習已經(jīng)算是幸運的事情了，你還要孩子享受其中，孩子怎么能做的到?。?/p>

因此，在孩子參加比賽的時候，父母就要做好自己，一定不能被比賽帶著走。就像我朋友的孩子一樣，父母和孩子都認為只有有成績才能算學的好了，如果不能做得到就是自己不優(yōu)秀，只關注孩子的比賽結果，卻忘了教孩子體驗學習的初衷，享受跳舞給他帶來的快樂。

孩子花費了這么長的世界學習，卻沒有享受到跳舞帶給他的樂趣，這對孩子本身來說就是一件悲哀的事情。

世界上能達到藝術家身份只能使少數(shù)的。但是我們可以讓自己享受藝術帶給我們的滋養(yǎng)和快樂。這才是對孩子來說最有價值的東西。

家長要讓孩子明白，參加比賽要求孩子必須取得好的成績回來，而是讓孩子在比賽中能找到自己的優(yōu)勢和不足，能夠面對真實的自己。讓孩子不被比賽牽著鼻子走。

今日孩子的種種行為，都是我們家長帶給孩子的。因此，要想孩子改變，父母必須得先改變自己。