小班長(zhǎng)尾巴教案說(shuō)課搞

一、活動(dòng)目標(biāo)
　　(一)認(rèn)知目標(biāo)
　　1．在對(duì)各種動(dòng)物尾巴認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用連貫、流暢的語(yǔ)言描述。
　　2．結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。
　　(二)情感目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒的好奇心。
　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備
　　(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
　　故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動(dòng)物的貼絨教具若干，動(dòng)物頭飾若干。
　　(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
　　事先豐富有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí)。
　　三、活動(dòng)方法 探索法、類(lèi)比法、變異法。
　　四、活動(dòng)過(guò)程
　　活動(dòng)一 理解故事內(nèi)容
　　1．出示大背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方，(大森林)圖上有誰(shuí)。(松鼠媽媽和小松鼠)
　　2．它們看見(jiàn)了小魚(yú)，小魚(yú)是怎樣在水里游來(lái)游去呢? (引出故事題目)
　　3．借助貼絨教具，完整講述故事。提問(wèn)：
　　①故事里出現(xiàn)了哪些動(dòng)物?
　?、隈R大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢?
　?、勖鄯涞奈舶蜑槭裁聪癜鸭獾?
　?、苄∷墒蟮奈舶陀钟惺裁从媚?
　　4．引導(dǎo)幼兒再次欣賞配樂(lè)故事。提問(wèn)：你覺(jué)得小魚(yú)、大馬、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?為什么?(啟發(fā)幼兒討論，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的意識(shí))。
　　活動(dòng)二 表演故事
　　1．兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。
　　2．幼兒扮演小動(dòng)物表演，注意表現(xiàn)角色的動(dòng)作及神態(tài)。
　　活動(dòng)三 續(xù)編故事
　　1．啟發(fā)幼兒思考：還有哪些動(dòng)物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開(kāi)，可吸引異性等)
　　2．請(qǐng)幼兒把自己想像、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。
　　3．請(qǐng)幼兒自由組合，把續(xù)編的故事隨著音樂(lè)講給大家聽(tīng)。
　　五、各領(lǐng)域滲透
　　科學(xué)：動(dòng)物尾巴的功能。
　　健康：提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
　　六、生活中滲透 抓住良好的契機(jī)，向幼兒隨機(jī)進(jìn)行教育。
　　七、環(huán)境中滲透 在大背景圖上每種動(dòng)物的尾巴處提問(wèn)：“我的尾巴有什么用?”進(jìn)一步刺激幼兒思考、解答。
　　八、家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到動(dòng)物園觀察動(dòng)物。
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　　尾巴的功能
　　松鼠媽媽帶著小松鼠去猴大伯家做客。路過(guò)小河，小松鼠看見(jiàn)小魚(yú)在水里玩耍，便問(wèn)：“媽媽?zhuān)◆~(yú)在水里怎么會(huì)游來(lái)游去呀?” 媽媽說(shuō)：“這是它尾巴起的作用呀?！弊哌^(guò)草地，看見(jiàn)大馬在草地上吃草，尾巴還擺來(lái)擺去的，小松鼠問(wèn)：“媽媽?zhuān)R大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢?”媽媽說(shuō)： “這是它在用尾巴趕走身上的蒼蠅呀!”走過(guò)花叢，看見(jiàn)蜜蜂在匆匆忙肆斗忙地采蜜，小松鼠問(wèn)：“媽媽?zhuān)鄯湫值艿奈舶驮趺聪癜鸭獾?”
　　媽媽說(shuō)：“是呀，如果誰(shuí)欺負(fù)它，它就用這把尖刀來(lái)保護(hù)自己?！眮?lái)到樹(shù)林，聽(tīng)到“歡迎枝培、歡迎”的聲音，小松鼠抬頭一看猛雹唯，猴哥、猴姐用尾巴吊在樹(shù)上，正向他們打招呼呢!
　　小松鼠想了想，問(wèn)媽媽?zhuān)骸靶◆~(yú)、大馬、蜜蜂、猴哥的尾巴這么有用，那我們的尾巴有什么用呢?”媽媽說(shuō)：“我們靠尾巴保持身體的平衡，睡覺(jué)時(shí)用尾巴當(dāng)枕頭或當(dāng)被子。”小松鼠摸著自己毛茸茸的大尾巴高興地笑了，原來(lái)，不同動(dòng)物的尾巴都有各自的功能呢!