孩子注意力不集中,做事拖拖拉拉怎么辦

注意力不集中，磨磨蹭蹭的孩子主要是低年級(jí)的小學(xué)生。
學(xué)前期的兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是游戲，而從進(jìn)入小學(xué)的第一天起，兒童的主導(dǎo)活動(dòng)就是學(xué)習(xí)了。小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅是個(gè)人意愿的事情，而還是一種社會(huì)義務(wù)，帶有一定的強(qiáng)制性。這對(duì)于一部分兒童來(lái)說(shuō)，有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。
小學(xué)生的注意發(fā)展正在從無(wú)意注意向有意注意過(guò)渡。低年級(jí)兒童的無(wú)意注意仍然占主導(dǎo)地位。他們?cè)谧⒁膺^(guò)程中，常被新異的刺激所吸引。低年級(jí)兒童的注意廣度平均不到4個(gè)單位。一年級(jí)小學(xué)生在閱讀時(shí)，常常采用逐字閱讀的方法。他們的注意長(zhǎng)度也有限。7-10歲兒童只可以連續(xù)集中注意15分鐘到20分鐘。做作業(yè)時(shí)，他們獨(dú)自堅(jiān)持的時(shí)間不會(huì)太久。
小學(xué)生的意志發(fā)展逐步增強(qiáng)。意志在小學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)中具有重要意義。學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)較好的小學(xué)生多與具有較堅(jiān)韌的意志品質(zhì)有關(guān)。低年級(jí)兒童意志的自覺(jué)性較差，他們還不善于自己提出學(xué)習(xí)、生活的任務(wù)和目標(biāo)，通常需要老師和家長(zhǎng)來(lái)督促進(jìn)行。同時(shí)他們遇到問(wèn)題時(shí)，克服困難的堅(jiān)持性往往較差，遇到聽(tīng)不懂的，或者有別的事情吸引他，他們就難免耽擱、走神了。