小學(xué)生如何思考問題

在當(dāng)前社會變更日益加快的年代，學(xué)會學(xué)習(xí)比掌握專門知識更為重要，所以，我們要從時(shí)代發(fā)展需要的大處著眼，從課堂小處著手，從把小學(xué)生學(xué)會提問、學(xué)會思考作為首要問題來抓。那怎么樣讓孩子學(xué)會提問、學(xué)會思考、學(xué)會發(fā)現(xiàn)，掌握一套適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法，做到在任何時(shí)候?qū)W習(xí)任何一種知識都能“處處無師勝有師”？我認(rèn)為要注意以下兩點(diǎn)。 一、引領(lǐng)孩子提出問題，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。 1．保護(hù)孩子提問的積極性。 在開始階段，學(xué)生提出問題的質(zhì)量在我們看來往往是不夠理想的，但是在提問的初始階段，學(xué)生提出什么問題，其實(shí)不是最重要的，有些問題離開了課文的情境，的確是沒有什么研究價(jià)值。然而，他隨著提問所經(jīng)歷的思考過程以及伴隨這個(gè)思考過程主動探究的精神，積極參與的心態(tài)，那將成為孩子永遠(yuǎn)的財(cái)富。所以一定在學(xué)生提問剛剛開始的階段要保護(hù)他們提問的積極性。，這樣他們才會敢提問，愿提問。 2．珍視學(xué)生的真問題 當(dāng)今的學(xué)生較之于過去有了更強(qiáng)的獨(dú)立意識和參與的需求。在學(xué)習(xí)過程中，他們常常會冒出一些帶有自己印記的真實(shí)問題來，這些真實(shí)問題往往能反映他們的實(shí)際認(rèn)知水平和他們學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)。學(xué)生的問題有時(shí)候只是一個(gè)細(xì)節(jié)，但是這些細(xì)節(jié)問題的背后蘊(yùn)藏著他們最真實(shí)，最原始的想法，是帶有孩子特有的印記的。老師如果能關(guān)注到孩子這些細(xì)節(jié)的真實(shí)的問題，而且能隨機(jī)根據(jù)這些真問題來改變自己的教學(xué)行為，就很有可能收到意想不到的效果。 二、教給孩子思考的方法很有必要。 懂得如何思考，對孩子的未來至關(guān)重要。思考是一項(xiàng)艱苦的工作，具有嚴(yán)密性和紀(jì)律性。我們怎樣才能使孩子養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣呢？ 首先要創(chuàng)造一種“思考的氣氛”。 檢查自己對思考的看法。不要以為聰明的孩子自然是一個(gè)好的思考者。實(shí)際上聰明的人往往是拙劣或懶惰的思考者，因?yàn)樗麄兡芸焖俳獯饐栴}，而那些反應(yīng)遲鈍的小孩往往具有更深的見解。 第一，盡早開始。你可以讓孩子提出一些能引起思考的問題，使孩子們能夠?qū)W到持續(xù)終身的讀書和思考的方法。 第二，給孩子一些思考的東西。例如帶孩子去博物館，和他們一起讀書、看電視，和孩子談?wù)撃愕乃娝?，提出問題，激發(fā)他們的想像力。 一旦你已建立起思考的氣氛，就可以訓(xùn)練你的孩子學(xué)習(xí)以下的思考方法： 第一，找出思考方式和線索。“這和我昨天所學(xué)的東西是怎樣聯(lián)系的？怎樣解決出現(xiàn)的問題？”通過確定思考方式，我們就能避免重復(fù)學(xué)習(xí)。一旦我們學(xué)會選擇購買自行車的方式，我們就會懂得如何去買牛仔褲或滑雪板。 第二，提出一些不依慣例的問題。能幫孩子思考的問題不止具有一個(gè)簡單的答案，它們具有趣味性，令人迷惑不解。 第三，解釋清楚你所說的東西，精確的語言不但能防止誤解，還可以使思維變得敏銳。明確說法是一種費(fèi)力的心理訓(xùn)練，但它能幫助孩子清楚他真正所想的內(nèi)容。