美術(shù)課幾種常用的導(dǎo)入方法

1、銜接導(dǎo)入法

這是一種較常用的導(dǎo)入方法,它主要是依據(jù)知識(shí)之間的邏輯聯(lián)系,找準(zhǔn)新舊知識(shí)的聯(lián)結(jié)點(diǎn),通過(guò)對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)渡,自然引出新知識(shí)，也可以說(shuō)是一種溫故而知新的導(dǎo)入方法。

這種方法能使學(xué)生順理成章地學(xué)習(xí)新知識(shí)，使新舊知識(shí)連貫。這樣的導(dǎo)課讓學(xué)生在親切自然氣氛中理解了二方連續(xù)紋樣的概念，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打開(kāi)了思路。

2、觀察導(dǎo)入法

視覺(jué)能營(yíng)造身臨其境的環(huán)境，豐富學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)生的想象，吸引學(xué)生的注意力。人的智力活動(dòng)的門(mén)戶(hù)是觀察。人的大腦所獲得的信息，百分之八九十是通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)得到的，沒(méi)有良好的觀察，智力是不會(huì)提高的，美術(shù)課更需要學(xué)生觀察。?

如小學(xué)美術(shù)課本《精彩的足球賽》一課的導(dǎo)入可以這樣來(lái)設(shè)計(jì)：先讓學(xué)生看一段世界杯足球賽的錄像或有關(guān)的資料圖片。并認(rèn)真觀察運(yùn)動(dòng)員的表情和動(dòng)作，重新體驗(yàn)一下賽場(chǎng)上的氣氛。這種導(dǎo)入，把同學(xué)們注意力一下就吸引到錄像中去，喚起他們對(duì)生活的回憶，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。

3、象形導(dǎo)入法

根據(jù)學(xué)生的年齡特征，上課時(shí)一定要找他們感興趣的、變化快的、形象鮮明的物體。學(xué)生對(duì)這些感興趣，觀察的積極性就高。比如讓低年級(jí)的學(xué)生畫(huà)人的臉型，就比較難。如果先讓學(xué)生畫(huà)各種形狀的水果，然后再讓學(xué)生觀察誰(shuí)的臉像什么水果，這樣學(xué)生會(huì)更感興趣。