對于開朗，活潑，愛說話的孩子，教師如何處理？

1、建立良好的師生的關(guān)系

首先，是教師的威嚴的建立，不在是過去的教師高高在上，學生是信服權(quán)威者，我們要開始平等的處理師生關(guān)系，特別是在孩子遇到問題尋求老師幫助時，我們的是以怎樣的方式給孩子指導，如果這時候你讓孩子感覺你是一個很厲害的老師，且和你相處時輕松愉悅，那么下一步孩子對你信任才會更近一步，但是也不是不要威信，因為我們畢竟在教學中需要很多場合下，需要給孩子們一個示范和調(diào)控，所以在這個師生關(guān)系上，還需要有自己的一把尺子，把握好度。做好這些是我們管理學生的感情基礎(chǔ)，也是很多時候孩子愿意聽你管教的一個重要方面。
2、根據(jù)孩子的不同性格，選擇不一樣的激勵和教育方式
孩子的成長，家庭環(huán)境、父母教育方式、遺傳基因等造成了孩子千差萬別的個性，在學習上和人際交往方面也是這樣，如果我們教師過于單一的方式和孩子相處，以及千篇一律的激勵辦法，那么對于孩子和你良好的關(guān)系的建立和管理是不利，因為孩子不會完全信任你，那么就做不到“親其師，信其道”的效果。所以我們需要在教育孩子的過程中，慢慢孩子每一個孩子和孩子的家庭背景，在與其交流過程中，我們給予其恰到好處，而且孩子的感覺到舒適的方式幫助他學習和解決生活上的一些問題，那么孩子們對你的管教和信念才會更加強。
3、建立起老師的良好的人格魅力
人的性格各不相同，所以造就了不同的美，對于教師的這個職業(yè)來說，很多人對老師的認識也是刻板的，因為過去的教師總是嚴肅的，不可侵犯的，但是在教師新時代的職業(yè)背景下，具有良好個性人格魅力的老師更受孩子的歡迎。所以老師在管理孩子的過程中，不要一味用一些批評和獎勵措施等技巧性的方式去教育孩子，這樣孩子的教育是沒有情感共鳴的，那么孩子在你的管教中，總是不夠的，遇到眾多問題時，孩子就不會讓老師作為其很多的幫助和引導者，那么對于處理關(guān)系時就有很多問題。