如何讓中小學(xué)生減負(fù)高質(zhì)

加班加點(diǎn)你覺得對(duì)孩子好嗎？孩子在發(fā)育階段，如果你強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)習(xí)的話，那還不如平時(shí)抽出黃金時(shí)間教導(dǎo)的好，孩子也需要空間去自己想問題，去自己做事情，正在發(fā)育期的孩子也需要貪玩的時(shí)間，不一定玩就是不好，適當(dāng)?shù)耐嬉彩强梢缘?。是否題海戰(zhàn)術(shù)只是為了讓孩子掌握的知識(shí)多，靈活思想，但是過量的題海戰(zhàn)術(shù)會(huì)使孩子產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，害怕面對(duì)問題，甚至出現(xiàn)逃避，只要能讓他們知道原理，其實(shí)學(xué)校里教的每一次課都是一個(gè)主題原理，你知道原理會(huì)運(yùn)用到任何的方位上就可以了，可以適應(yīng)，但不可大量增加。會(huì)適得其反。是否高分低能？——是否低分低能，這樣的想法不健康也不正確，什么叫是否高分低能？——是否低分低能，這話不全對(duì)，一般來說分?jǐn)?shù)的高低是來取決與孩子平時(shí)所學(xué)習(xí)的知識(shí)認(rèn)識(shí)和知道的多與少，分?jǐn)?shù)能顯示出來他們所學(xué)到了多少知識(shí)，我所認(rèn)識(shí)了很多孩子在上學(xué)的時(shí)候差勁的很，連中學(xué)都沒上完，但到了社會(huì)后，比那些學(xué)生、好的反而有出息，而且頭腦很好，日子過的也很不錯(cuò)，這類的孩子很多，只能說明每個(gè)人都有他的專長(zhǎng)，不一定非的在分?jǐn)?shù)上才能決定。他只作為衡量和認(rèn)可的學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有他一生所學(xué)的專長(zhǎng)去工作，這個(gè)不行那個(gè)行，學(xué)習(xí)最后是為了什么，還不是為了生存，學(xué)更多的知識(shí)生存的能力會(huì)更高點(diǎn)嗎？