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《蘇菲的世界》本書以小說的形式，通過一名哲學導師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學知識的經過，揭示了西方哲學發(fā)展的歷程。由前蘇格拉底時代到薩特，以及亞里士多德、笛卡兒、黑格爾等人的思想都通過作者生動的筆觸躍然紙上，并配以當時的歷史背景加以解釋，引人入勝。

一樓的我問你，國學難道不是哲學嗎？只有西方人在追求世界的本原嗎？古代中國人難道沒人追求世界的本原嗎？五行，陰陽這有是什么？西方哲學家安納拉哥拉斯主張大自然是由無數肉眼看不見的微小粒子所組成，而所有事物都可以被分割成更小的部分。這不就是老子道德經中所說的一人之象，則有宇宙之象嗎？不管是西方人還是東方人，我們都會問同樣問題，世界是從哪來的 ，人為什么會活著，諸如這樣的問題，學哲學并不是要區(qū)分誰說的對誰說的錯，關鍵是要了解他的思考方式以及思考深度，從而建立自己的思維模式。就你這樣我就不相信你能看到懂《老子》。
座右銘：哲學使人快樂，因為哲學是人生的啟明燈。

這是我的哲學啟蒙老師第一節(jié)課所講的，你看看吧

哲學使人聰明、還是哲學使人智慧？
不得而知，從個人學習經歷中感到的更多是對平靜生活的珍惜。
讓哲學走進課堂，就是一起來回歸兒時的探險與思索，如人為什么活著？小草為什么是綠的？太陽是如何讓石頭變熱的？等等。
其實，人活著更多的意義在于去過自己當下過不了的生活，大學生更應該多了解哲學，以便于讓自己清醒一些，走出常年應試教育的窠臼，尋求自己的人生價值，在高校的氛圍中學會思考、學會獨立、學會自尊、學會高遠理想的構建，這些多數要從哲學反思中得來，讓哲學走進課堂其實就是跟學生一起面對人生困惑，一起構筑人的意義。
讓哲學使我們明智的同時，也讓我們給哲學提供更多的平臺，蘇格拉底說“未經反思的人生是不值得過的?！蓖瑯樱蜎]在物質欲望中的人生也未必值得過。