自制小噴泉原理和制作方法

自制小噴泉原理是：利用水和空氣的壓力原理；制作方法如下：

1、先準(zhǔn)備兩個(gè)大小相同的密封杯也可用飲料瓶，各裝上相等量水。

2、兩根膠管和一根粗細(xì)約2毫米玻璃管，一鍵亮個(gè)大水漏斗，漏斗與玻璃管之間要密封，后在漏斗中注水，利用吸虹現(xiàn)象，使水通過(guò)橡管進(jìn)入一號(hào)瓶，一號(hào)瓶的水增加體積把瓶?jī)?nèi)空氣壓到二號(hào)瓶，這樣二號(hào)瓶的空氣壓力增加，壓迫瓶壁與水面，迫使二號(hào)瓶?jī)?nèi)的水流入玻璃管中。

3、水在壓虛亮弊力的作用下從管內(nèi)噴出，形成噴泉。噴泉中的水落下來(lái)，又落在漏斗中，就又開(kāi)始新的循規(guī)，自動(dòng)噴泉制作完成。

制作注意事項(xiàng)：漏斗內(nèi)水必須與2號(hào)瓶密封；開(kāi)口在瓶的下部；玻璃管?chē)娝谟没馃?xì)。

讓孩子自己動(dòng)手的好處：

如今，在幼兒早期發(fā)展過(guò)程中，我們不再提倡父母對(duì)孩子的過(guò)度呵護(hù)和幫助；相反，我們希望把活動(dòng)的機(jī)會(huì)留給孩子們，讓他們自己去練習(xí)與嘗試，并在這個(gè)過(guò)程中得到自我發(fā)展。正如很多心理學(xué)家和教育學(xué)家一直強(qiáng)調(diào)那樣，還給孩子自由，讓孩子自己參與到活動(dòng)中，他才能獲得更好的發(fā)展。?

心理學(xué)家認(rèn)為0-3歲的嬰幼兒主要處于感知運(yùn)動(dòng)階段和具體形象階段，這一時(shí)期動(dòng)作在兒童的認(rèn)知發(fā)展中起著重要的作用，沒(méi)有動(dòng)作，就意味著與外部世界失去接觸。他認(rèn)為知識(shí)不是來(lái)自物體本身而是來(lái)自于動(dòng)作的發(fā)展，嬰幼兒只有自己具體地參與活動(dòng)才能獲取真實(shí)的知識(shí)。?

皮亞杰認(rèn)為在基礎(chǔ)教育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該放手讓兒童去動(dòng)手、動(dòng)腦探索外部世界，不斷建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)。杜威提出了教、學(xué)、做的合一，尤其強(qiáng)調(diào)在幼兒做的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。?

我國(guó)著名的學(xué)前教育家陳鶴琴先生在他的“活教育”的思想體系中繼承了杜威教學(xué)做合一的思想，提出“做中教，做中學(xué)，差族做中求進(jìn)步”，并以此作為方法論的基本原則。他說(shuō)：“凡是兒童能夠做的，就應(yīng)該讓兒童去做，凡是兒童能夠想的，應(yīng)該讓兒童自己去想?！边@充分說(shuō)明了兒童自己動(dòng)作做、動(dòng)腦想在自己發(fā)展的重要性。