教師批改作業(yè)的情況如何記錄？

教師作業(yè)批改情況記錄寫(xiě)法：

第一、明確作業(yè)批改記錄的內(nèi)容。

完整的作業(yè)批改記錄應(yīng)包括：批改時(shí)間、班級(jí)、學(xué)生應(yīng)交和實(shí)交作業(yè)數(shù)（沒(méi)有交作業(yè)的學(xué)生情況要查明，并記錄）、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)中存在的問(wèn)題、好的方面及作業(yè)布置得與失的小結(jié)等幾部分。

其中，作業(yè)中存在的問(wèn)題是作業(yè)批改記錄中的重要部分。

第二、記錄好作業(yè)布置的內(nèi)容。

這樣做可以使教師在批閱作業(yè)并記錄的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)作業(yè)布置的深淺是否適度，重、難點(diǎn)是否顧及，基礎(chǔ)知識(shí)與能力訓(xùn)練是否結(jié)合，并在相應(yīng)習(xí)題后注明，便于教師掌握信息，及時(shí)調(diào)整，使下一次的作業(yè)布置體現(xiàn)全面性。

第三、記錄好完成作業(yè)較好的學(xué)生。

教師在集體輔導(dǎo)時(shí)，可展示他們?cè)跁?shū)寫(xiě)、答題格式、解題思路、運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題等方面的優(yōu)點(diǎn)，也可以將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)批好讓班上同學(xué)“傳觀”這對(duì)其他學(xué)生可以起到示范和榜樣的作用。

第四、記錄作業(yè)中反饋出來(lái)的知識(shí)缺陷。

包括：哪些缺漏是屬于個(gè)別現(xiàn)象，哪些是普遍現(xiàn)象。

缺漏部分是屬于知識(shí)性、能力性的，還是屬于觀點(diǎn)或技巧性的？對(duì)個(gè)別現(xiàn)象應(yīng)有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)普，遍現(xiàn)象則進(jìn)行集體輔導(dǎo)。