幼兒吃飯慢的觀察記錄怎么寫

大A班觀察記錄：吃飯慢
觀察老師：毛永利 觀察對象：劉可玥 性別：女 年齡：5歲
觀察時間：2011年10月16日——11月15 日 觀察地點：教室
觀察背景
劉可玥小朋友各方面非常優(yōu)秀：聰明、活潑、懂禮貌，好奇心強，無論對什么活動都喜歡參與，喜歡表現(xiàn)自己。所以，經(jīng)常受到老師的表揚，許多老師都喜歡她。但是她有個不好的習(xí)慣——吃飯慢。為此，通過劉可玥媽媽了解到，劉可玥在家吃飯也比較慢，不過她媽媽就以為她不吃了，就對她說：“寶貝，一會兒再吃吧！'聽到媽媽這樣說，她當(dāng)然高興了，從此以后吃飯都很慢，她就這樣養(yǎng)成了吃飯慢的習(xí)慣。
觀察實錄
今天，我們吃的是面條。劉可玥小朋友都把面抬到自己的座位上后也不著急吃，先東張西望了一會兒，用筷子夾起面條湯，放在嘴邊吹一吹放入口中。她喝了無數(shù)口湯可事就是不吃面條。我就走過去，對她輕輕的說：”我們要認(rèn)真吃飯，回家可沒有以前那么多好吃的了，吃得多對身體好，長得高高的。聽完后，她說：“媽媽輸了我好好吃飯會長得高高的，什么都要吃，才會變漂亮。”我說：“對！老師知道你可棒了，吃飯一定會認(rèn)真的對不對？”聽完，她開始用筷子挑起一根面條放入口中。后來慢慢的開始加快，不過，別看她大口的吃，可每次進入口中的就只有一兩根面條。
又到吃飯時間了，劉 可玥從一開始吃飯就東張西望，只要一有點動靜，她就停下來往哪個方向望，自然別人已經(jīng)吃完一半了，她還只吃了一點呢！我主動的拿起一朵小紅花在小朋友周圍走來走去，什么也沒說。不一會兒，她走到我的面前，把碗拿給我看，大聲說：“老師，你看我吃完了。”我表揚了她，發(fā)給她一朵小紅花，并且要求她以后爭取在家里也要吃快一些。她點點頭，非常高興，不時拿著小紅花給別的小朋友看看，一副很自豪的表情。
分析記錄
一、 我們把劉可玥的位置調(diào)整到第一桌，我可以更多的關(guān)注，這樣她就不會很輕易的受到干擾了，再次吃飯時速度果然快了許多哦！二、在這兩個吃飯的過程中，她是比較有目的性的在吃飯，并且知道吃飯會長高、不挑食、變漂亮，這比過去有很大的進步。當(dāng)老師表揚她時，她非常高興，說明獎勵對她很有幫助，今后要都多對她進行鼓勵。三、及時的把孩子在園吃飯的情況與家長溝通、反饋，掌握小朋友在家吃飯的情況。其次還要要求家長配合，多給她正面的引導(dǎo)，漸漸讓她明白：吃飯不是為了得到獎勵。