如何提高差生的成績？

要提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績，我個人認(rèn)為主要應(yīng)從以下幾方面做起： 一、端正教育態(tài)度，幫助后進(jìn)生樹立“我能趕上去”的信心，使他們想學(xué)，這是提高后進(jìn)生成績的前提。 經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)后進(jìn)生處于十分矛盾的心理狀態(tài)中。一方面，他們的自尊心強(qiáng)，當(dāng)受到教育和啟發(fā)的時(shí)候，時(shí)常會表現(xiàn)出很高的熱情，決心下功夫把學(xué)習(xí)趕上去；另一方面，他們的持久性差，幾堂課聽不懂，題目做不好，馬上就心灰意冷了。他們感嘆自己不是學(xué)習(xí)英語的材料，背上了沉重的包袱。如果這時(shí)得不到恰當(dāng)?shù)膸椭蜁l(fā)展成自暴自棄、破罐子破摔，成績自然越來越差?？梢姡判牟蛔闶翘岣吆筮M(jìn)生成績的最大障礙。 培養(yǎng)后進(jìn)生對英語產(chǎn)生興趣，確實(shí)不是一件簡單的事。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與教師的積極引導(dǎo)和教學(xué)藝術(shù)是分不開的。教師應(yīng)根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和后進(jìn)生的特征，采用靈活多樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，用教育的藝術(shù)把學(xué)生的興趣和注意引向英語學(xué)習(xí)領(lǐng)域，去點(diǎn)燃。 二、合理安排教學(xué)內(nèi)容，從實(shí)際出發(fā)，使后進(jìn)生能學(xué)，并學(xué)有所得，這是提高后進(jìn)生成績的基礎(chǔ)。 在教學(xué)實(shí)踐中，我們要從后進(jìn)生的實(shí)際情況出發(fā)，選擇教材內(nèi)容，使他們能學(xué)，并學(xué)有所得。 ( 1 ) 降低難度，循序漸進(jìn)。 教學(xué)實(shí)踐證明，按照現(xiàn)行的常規(guī)教學(xué)，后進(jìn)生是難以聽懂、學(xué)好英語的。面對這一客觀現(xiàn)實(shí)，教師必須要結(jié)合后進(jìn)生的實(shí)際水平，采用分層次教學(xué)法，對他們要降低教學(xué)難度，由淺到深，循序漸進(jìn)和重點(diǎn)輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，教師要精心安排他們的智力活動內(nèi)容，盡可能讓他們有“拋頭露面”的機(jī)會，使其練有所求、練有所獲，使他們感到自己有所提高，讓他們有“成功”的感覺，從而在成功的歡樂中學(xué)好英語。 ( 2 ) 減少內(nèi)容，少中求精。 現(xiàn)行高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)教材共有8個模塊40個單元，高一年級就要物殲銷上1-4必修模塊。這對于農(nóng)村普通高中學(xué)生來講，份量很重，對于后進(jìn)生來說，根本無法掌握全部內(nèi)容。針對學(xué)生的實(shí)際情況，可以對教材作部分刪減，但一是保留學(xué)生必須掌握的最基本的常用詞匯(從詞匯表中選出70%作為最常用詞匯) ；二是保留最重要的基礎(chǔ)知識，在對話和課文的教學(xué)中，我們主要泛讀內(nèi)容，精講句型，注重應(yīng)用；三是保留學(xué)生特別感興趣的課文內(nèi)容。如：通過學(xué)習(xí)“english around the world”，使學(xué)生了解一些西方文化；學(xué)習(xí)“english is widely used”，讓學(xué)生懂得英語學(xué)習(xí)的重要性。 （3）增加閱讀量，提高興趣。 在英語教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對所用教材進(jìn)行適當(dāng)增減，有減也有增。我們認(rèn)為，英語學(xué)習(xí)只用一本教科書是很難打開學(xué)生學(xué)習(xí)英語思路的，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生大量地去泛讀。只有這樣，學(xué)生才能有一定量的輸入，才能形成語感，提高學(xué)習(xí)興趣，從而來引導(dǎo)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。后進(jìn)生也應(yīng)重視課外閱讀，教師要加強(qiáng)正確指導(dǎo)。首先要讓學(xué)生覺得課外閱讀并不是高不可攀的，然后選擇一些生詞少、通俗易懂、故事性強(qiáng)又有趣的文章進(jìn)行閱讀。當(dāng)后進(jìn)生用自己罩游所學(xué)的英語知識看懂一兩篇文章、讀完一兩本簡易讀物時(shí)，他們嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭，而這點(diǎn)滴的成功會促使他們繼續(xù)去閱讀，一篇篇閱讀會增強(qiáng)他們學(xué)英語的興趣，擴(kuò)大英語的接觸面，提高單詞的復(fù)習(xí)效率，為英語學(xué)習(xí)奠定較好的基礎(chǔ)。 三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)策略，使后進(jìn)生漸漸會學(xué)，這是提改悉高后進(jìn)生成績的關(guān)鍵。 另外，要面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)“人人成才”的目標(biāo)，重點(diǎn)就在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化上。作為一名英語教師，工作要有所突破，難點(diǎn)也在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。大家都來關(guān)心后進(jìn)生，愛護(hù)后進(jìn)生實(shí)現(xiàn)整體提高。