讀《課堂上究竟發(fā)生了什么》有感

《課堂上究竟發(fā)生了什么》是一本關于“課堂”的思考筆記，作者吳非先生以數(shù)十年課堂實踐為基礎，對“課堂”這一教育教學的中心環(huán)節(jié)，對于課堂教學的各個環(huán)節(jié)，教師在課堂上的各個環(huán)節(jié)，教師在課堂上的言行舉止，師生的互動，課堂教學的任務與價值、教師的修養(yǎng)與學習，等等，皆進行了系統(tǒng)、深入、細致的反思和解剖，探討“教師為什么要教、怎樣教、課堂上究竟發(fā)生了什么”。
翻開目錄，我挑選了一些我感興趣的章節(jié)認真讀了讀，如《有些課不一定需要ppt》。平常我們最?？吹降木褪怯胮pt上課的好處、如何用多媒體教學抓住孩子的興趣等等。可是吳非先生在書中卻提出了不用ppt的觀點，我?guī)е闷娣_書本71頁。課堂上教師隨講隨寫的板書可以看出他的“底子”：有的很講究，下課時看黑板，結構一目了然；有的氣韻流動，才氣逼人；有的在語句上加符號，反復加，幻成一個個打問號……吳非先生認為這才像“上課”，因為沒有那塊黑板，“課”就不好看了。
現(xiàn)在聽課，我們經(jīng)?？吹?，課上完黑板上往往一個字沒寫，有的只在黑板上寫個課名，然后便一頁頁地翻ppt，公開課之前學生把門窗關緊、燈關上為了使投影更加清楚。這真的號碼？看到吳非先生提出的疑問我不禁也在思考。那到底該如何做呢？書中也給我們一點建議：中學課堂適當使用多媒體很有幫助，有些課一定要借助多媒體。而小學教學要少用多媒體，要盡量讓兒童養(yǎng)成紙書閱讀和手寫習慣。