小明是一個聰明的孩子，但是學習成績一直比較靠后。為了在期末考試時取得進步，他開始認真學習，付出艱苦卓絕的努力...

D

解析：

本題考查影響人身的發(fā)展因素。人身的發(fā)展因素包括遺傳、環(huán)境、學校教育和個體的主觀能動性。其中，個體的主觀能動性是指人的主觀意識對客觀世界的反映和能動作用，表現(xiàn)在：（1）主觀能動性是推動人的身心發(fā)展的內(nèi)在動力；（2）個體的實踐活動是個體發(fā)展的決定性因素。題干中，小明是一個聰明的孩子，但是學習成績一直比較靠后。為了在期末考試時取得進步，他開始認真學習，付出艱苦卓絕的努力，一段時間后果然取得了優(yōu)異成績，屬于個體的主觀能動性。D項正確。

A項：遺傳是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點，如機體的結(jié)構、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)等的特點，這些生理特點也叫遺傳素質(zhì)。遺傳素質(zhì)主要指人的感覺知覺的靈敏度、注意的持久性、記憶的強度、思維的敏捷性等。與題干不符，排除。

B項：環(huán)境泛指個體生活中影響個體身心發(fā)展的一切外部因素，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境是人與動物共同賴以生存和發(fā)展的客觀條件，由天然存在的自然界構成。社會環(huán)境包括人類在自然環(huán)境基礎上創(chuàng)造和積累的物質(zhì)文明、精神文明和社會關系的總和。與題干不符，排除。

C項：學校教育在人的發(fā)展中起主導作用，表現(xiàn)在：（1）學校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展方向做出社會性規(guī)范；（2）學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能；（3）學校教育，尤其是基礎教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值；（4）學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。與題干不符，排除。

故正確答案為D。