幼兒園植物角的意義

植物角是幼兒認(rèn)識(shí)自然界的窗口，它為幼兒提供了天天接觸，長期觀察、親自管理、動(dòng)手。陶冶了愛自然的美好情感。對(duì)植物角精心設(shè)置，科學(xué)管理，不但可以美化室內(nèi)環(huán)境，更主要的它還是幼兒學(xué)習(xí)探索的陣地。

　　在植物角孩子們都十分投入，認(rèn)真的觀察著。有給土豆?jié)菜?，大家有了分歧，有的孩子認(rèn)為要只要放少些水，有的孩子則認(rèn)為要多放些水。張凌楓就是其中之一。

　　豪豪說：只要在杯子中放少些水，因?yàn)槎喾帕怂炼箷?huì)爛掉的。張凌楓說：不對(duì)，我覺得要在杯子中多放些水，因?yàn)橐ＷC土豆有足夠的水分，這樣它才能指者長的好。豪豪反駁到：我們只要經(jīng)常去自然角觀察土豆，如果沒有水了，我們就給它加水，要是一次放了太多的水，土豆會(huì)淹死的。張凌楓說道：要經(jīng)常幫土豆加水，那多麻煩呀，還不如一次就多加點(diǎn)水呢！

　　通過這樣的觀察活動(dòng)中出現(xiàn)的爭議，不僅讓我們知道了孩子們的不同認(rèn)識(shí)和想做桐法，而且通過爭論的結(jié)果，幫助一些原本認(rèn)知錯(cuò)誤的孩子糾正了想法，給了他們正確的概念。知道了如何在水中正確的養(yǎng)土豆，并且我相信通過這樣一爭議，他會(huì)將正確的方法牢牢記錄下來。

　　當(dāng)感受到孩子們對(duì)某一事物有興趣時(shí)，不是漠不關(guān)心，而是判斷價(jià)值并正確作出回應(yīng)，順應(yīng)著孩子們的興趣，擴(kuò)展孩子們的問題，使幼兒積累正確的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們對(duì)探究事物的興趣和目的也越來越明顯。我們要充分發(fā)揮植物角的教育作用，讓孩子在植物角中獲得更多的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒用自己的雙手、雙眼和智慧發(fā)現(xiàn)自純逗坦然界的奧秘，目睹自然界的奇妙，從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。