怎么跟一年級的小朋友講動物繪畫

我認為一年級的美術(shù)教師不但要教課本上的知識還要交給學生一些基本技能,例如一些簡單的簡筆畫,蔬菜瓜果、動物、植物等.我一直相信一個原則,只有先打好基礎,學生們才會融會貫通,就好像我們走路,只有先學會走,我們才能學會跑.當然,剛開始教學時,我們教的都是一些關于直線、曲線、直角弧線、微笑線、波浪線.在教線條時,弧線以及波浪線都難以掌握,繪畫單一線條時也許好掌握但將他們組合在一起時,學生們的問題就出來了,因為低段的孩子對于造型能力的把握性很差,在教時一定要讓學生也參與進來,可以讓學生給這些線條起上好聽的名字,這樣即便于學生記憶,也便于提高學生的學習興趣.再教一些三角形、正方形、圓形、橢圓形等基礎圖形,在教畫圖形這方面時,畫圓形以及橢圓形學生的掌握能力都很差,總是對你說,“老師,我畫不圓.”“老師,”往往聽到這句話,會很耐心的畫一遍,可當學生有對你說了一遍,“老師我還是不繪畫”,隨后,我會耐著性子再畫一遍,可當學生又對你說了一遍后,這時候,我通常會耐心全無,但看到孩子無辜的面孔,我會再畫一遍,但是這樣做,往往是事半功倍的,不是長久之計,下課后,我好好的反思了一下,這絕對是我的問題,當上下個班的課時,我改變了我的教學語言,看繪畫橢圓形時,“大家可以現(xiàn)在左右兩邊畫上兩個站起來的微笑弧線,讓他們面對面的微笑,好再在上面畫個向下看的微笑弧線與下面繪畫一個微笑弧線,記住四個微笑弧線都要面對面哦!”這樣講完后,孩子們大部分都可以完成,只有小部分人沒有組合好,隨后,我又講一次,講完后,我讓畫好的把畫舉起叫我看,這時我露出了欣慰的笑容!可見,一年級的孩子要注重講到位,要讓平凡的話語充滿童趣性,每一個環(huán)節(jié)要緊緊相扣,每一幅畫要分成幾個步來講解,才會讓我們的課堂充滿了激情高漲的學習氣氛,才會在歡聲笑語中掌握知識要點,體驗到學習的快樂；體驗到成功的喜悅,體驗到繪畫的樂趣,教師也會由衷感到欣慰,以及深深的自豪感!