我名字的故事 “聰”有什么故事？

　　“聰”字的故事
　　“你們每個人身上都有四件寶，只要用好了，誰都可以變成一個聰明的孩子。猜猜是什么？第一件寶：東一片、西一片，隔著山頭不見面。第二件寶：上邊毛、下邊毛，中間夾著個黑葡萄……”“把耳朵、眼睛、口、心合在一起，組成一個‘聰’字。四件寶貝要天天用，月月用，我們才能聰明起來?！?br/>
　　這些話是著名的教育家霍懋征說的，在她的教學生涯中，孩子們是聽著她講的故事認識課堂的。這些話深深地印在她的學生心上，也深深地觸動了我的心弦。

　　記得，有一次單元測試結束后，仔細翻翻學生的試卷，鮮紅的叉刺激著我的眼睛，我是又恨又怒。這些題目都是基本知識的題目，可學生卻錯成這個樣子！我忍不住一連串地埋怨：這些學生，連基礎題都做不好，還怎么求進步；一個個上課不認真聽講，不愿意積極思考，還怎么爭第一……

　　帶著這樣糟糕的心情，我去給學生評講試卷時，自然是邊講邊責備，聲音還要高八度！可是，看著學生當時畏縮的神情，看著學生過后依然散漫的神態(tài)，我深深地感到自己教學的失敗。

　　又一次單元測試后，我捧著試卷走進教室，孩子們如臨大敵般乖乖回到座位上，頗有些緊張地望著我。我放下試卷，轉身在黑板上寫了個大大的“聰”字。迎上孩子們驚訝的眼神，我微微一笑，問：“這是什么字？”“聰！”“看到它，你最先想到的是哪個詞語？”“聰明！”“今天，老師先要講個關于‘聰’字的故事給你們聽……”

　　最后，我問道：“現(xiàn)在，你們準備好這四件寶貝了嗎？老師要開始評講試卷了?！边@節(jié)課，孩子們聽得格外認真。

　　霍老師的一個小小故事，勝過我的大聲批評，勝過我的苦口婆心。以后的課上，我要學學霍老師，說一聲：“孩子們，請準備好你們的四件寶貝，老師要開始上課了！”

　　我也要準備好我的寶貝——愛心、耐心、恒心，開始上課了！