中學(xué)生心理健康教育案例分析

中學(xué)生心理健康教育案例分析

案例：

中學(xué)生王鵬是住校生，腦瓜比較聰明，學(xué)習(xí)還算可以，反應(yīng)比較聰敏，勞動(dòng)也比較積極。但最近他的學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下，直線下降，尤其是最近幾次月考特別明顯。觀察他最近的表現(xiàn)，上課有時(shí)趴在課桌上睡覺(jué)，經(jīng)常不完成作業(yè)。即使交上了作業(yè)，也是馬馬虎虎，潦草應(yīng)付，或是投機(jī)取巧，少做少寫，不能踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè)。他的抽屜里經(jīng)常有什么武俠小說(shuō)、情愛(ài)小說(shuō)等，而且取之不盡、用之不竭，被上課的老師發(fā)現(xiàn)沒(méi)收了，沒(méi)過(guò)幾天又被別的老師發(fā)現(xiàn)上課又在偷看小說(shuō)，不能專心聽(tīng)講。晚上宿舍里已經(jīng)熄燈了，被值班老師發(fā)現(xiàn)他還在用手機(jī)給女生發(fā)短信。最最可氣的是，欺騙老師，謊稱病假偷著去校外的網(wǎng)吧里上網(wǎng)玩游戲。王鵬可以說(shuō)是集大成者，集貪玩、看小說(shuō)、談戀愛(ài)、玩游戲于一身，具有中學(xué)生典型的代表性。

一、學(xué)生不良習(xí)慣產(chǎn)生的根源。

1.心理因素。

因?yàn)樘幱谇啻浩?，?duì)一些新鮮事物充滿了好奇，精力充沛，喜歡嘗試，酷愛(ài)標(biāo)新立異。所以他想談戀愛(ài)、玩電子游戲等。

2.個(gè)性因素。

膽子大，任性，對(duì)于別人不敢做的他敢，做事從不考慮后果，聽(tīng)不進(jìn)規(guī)勸，喜歡我行我素。

3.家庭因素。

由于王鵬是留守兒童，父母都在北京打工，對(duì)其疏于管教。由于家庭比較富裕，家長(zhǎng)總是有求必應(yīng)，盡量滿足他的要求，過(guò)多的零用錢使他養(yǎng)成了花錢無(wú)度的個(gè)性，所以他有錢買小說(shuō)上網(wǎng)等。1.??????