大學(xué)校園情景劇劇本

校園心理情景劇劇本生若夏花（轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明原創(chuàng)作者：汰仔黨（肥耳））第一幕話外音：這是怎么樣的一個(gè)國(guó)度，我們所了解的彼此僅僅停留在龐大的冰山上的那一片平地，在這之下的波瀾起伏我們卻點(diǎn)點(diǎn)不曉。這是成長(zhǎng)嗎？話外音：每個(gè)人心目中都有一本日記本，記錄著自己的思緒，描繪著隱藏在水平面下的巨大冰山。下課鈴吱吱地響了，同學(xué)們?nèi)齼蓛山Y(jié)伴走出教室。夏莉坐在角落里，米樂(lè)走到夏莉身旁：“怎么了？還那么用功??！跟大家一起去吃飯吧?！毕睦蚝芟胩ь^微笑，但是誰(shuí)又可以知道拒絕的速度遠(yuǎn)快于思考，就這樣，聲音在空氣中凝固了幾秒。男生甲：“走啦，米樂(lè)，她如果會(huì)回答你那兔子就會(huì)講話了。話畢，兩人下場(chǎng)。沒(méi)有人知道她的想法，她總是一個(gè)人，沒(méi)有人敢走進(jìn)她的孤僻，因?yàn)闆](méi)有人能夠接近。她開(kāi)始拿出被自己藏在抽屜深處的日記本開(kāi)始翻寫(xiě)起來(lái)。“是啊，我會(huì)回答，兔子就會(huì)講話了，但是誰(shuí)又能知道，我這樣樣是為了避免嘲笑，我本來(lái)就跟大家不同，我這個(gè)被家人拋棄的孩子怎么有資格跟大家一樣呢！”突然夏莉似乎想起了什么，她放下了自己的筆，把日記本放進(jìn)了自己的抽屜，然后跑出了教室。第二幕話外音：我們要對(duì)自己說(shuō)多少句感謝才會(huì)滿足或者我們要向自己說(shuō)多少聲對(duì)不起才會(huì)得到原諒？脆弱的心靈需要不僅僅是自己的撫慰，或許應(yīng)該給自己的心門(mén)開(kāi)個(gè)小縫了，放進(jìn)點(diǎn)陽(yáng)光進(jìn)來(lái)吧。班上的三位男生剛從外面走進(jìn)教室男生甲：你們有沒(méi)有覺(jué)得我們班的夏莉有些不對(duì)勁，每天都悶悶地，一句話都不講，你們說(shuō)她是不是說(shuō)不出話或者口吃?。磕猩遥核拇_很不對(duì)勁，不過(guò)應(yīng)該是有原因的吧。米樂(lè)走過(guò)來(lái)，手里拿著自己剛參加比賽獲得的獎(jiǎng)品，一本漂亮的筆記本：好啦好啦，你們也不覺(jué)得害臊，在背后講自己同學(xué)的閑話，你們看，這是我參加演講比賽第三名的獎(jiǎng)品… 男生甲一把搶過(guò)筆記本：哇…好小子，我正缺筆記本。男生乙看樣子也去搶：我也正缺一本… 夏莉拿著個(gè)信封走進(jìn)教室，看著這三個(gè)男生在搶跟自己那本一樣的筆記本，幾乎快要瘋狂且哭出來(lái)的沖動(dòng)“你們?cè)诟墒裁?？！”她幾乎是一頭就撞過(guò)去的“你們憑什么看我日記本，誰(shuí)叫你們動(dòng)我抽屜的！”米樂(lè)被撞倒在地，其他兩個(gè)男生去扶米樂(lè)起來(lái)，把那本日記本放在桌子上。夏莉過(guò)去拿日記本。男生甲：你看那是你的東西嗎？是米樂(lè)的比賽獎(jiǎng)品。平時(shí)不講話，一講話就罵人來(lái)著！”現(xiàn)在的夏莉想給米樂(lè)道歉，她幾乎是顫抖的聲音：“對(duì)不起……”但是為什么對(duì)于夏莉來(lái)講，拒絕友好的速度永遠(yuǎn)比她的真心要快。男生甲：“你這樣的人永遠(yuǎn)會(huì)不受歡迎！”“是啊！我怎么會(huì)受歡迎，我跟他們永遠(yuǎn)不會(huì)是一類人，他們的快樂(lè)永遠(yuǎn)不會(huì)是我的快樂(lè)，而我的痛苦永遠(yuǎn)只有我一個(gè)人?！毕睦蛐南胝l(shuí)又知道她的內(nèi)心翻涌起的巨大波瀾充斥著她的雙眼，然后流淚。無(wú)比的屈辱感讓夏莉沖沖到自己座位上拿出自己的日記本沖出了教室。第三幕在校園的一個(gè)角落的草坪上，現(xiàn)在只有夏莉一個(gè)人。夏莉在那里抱著自己的日記本和信封哭泣。話外音：你試著接觸過(guò)嗎？試著理解過(guò)嗎？還是你一直在放棄拯救，或者說(shuō)等待拯救？夏莉慢慢打開(kāi)被自己抓皺餓信封。夏莉拿出信紙雙手握著：哥哥，我想你，夏莉想哥哥了，想爸爸了，想你們了。 隨即夏莉收起信件，她打來(lái)自己的日記本寫(xiě)了起來(lái)。話外音：為什么我會(huì)生活在這樣的國(guó)度，為什么永遠(yuǎn)支撐著我的是這本日記本，為什么我想要的平靜總要被這些心酸的波瀾給打翻？米樂(lè)走過(guò)來(lái)坐在夏莉邊上，夏莉很驚訝地馬上收起了筆記本。米樂(lè)：對(duì)不起，剛才對(duì)你說(shuō)的話。夏莉并沒(méi)有回答他。米樂(lè)見(jiàn)這個(gè)尷尬氛圍：你喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎？還并沒(méi)有得到允許，米樂(lè)就把耳機(jī)塞到夏莉的耳朵里，里面放著《Lydia》 “你會(huì)看見(jiàn)霧，看見(jiàn)云，看見(jiàn)太陽(yáng)，生活總不會(huì)充滿悲傷…” 第四幕話外音：天使在唱歌，聽(tīng)，我也在哼唱著自己的生活。教師里同學(xué)們議論地炸開(kāi)了鍋男生甲：你們聽(tīng)說(shuō)了沒(méi)有，田楓的MP4不見(jiàn)了，就是上次跟米樂(lè)一起去買(mǎi)的那個(gè)，今天在夏莉的抽屜里發(fā)現(xiàn)了。夏莉來(lái)到了教室田楓：夏莉，是你拿了我的MP4對(duì)不對(duì)？我又不是不借你，你想要的話就向我借啊。夏莉聲音小到不行：我，我，我沒(méi)有。 田楓：“沒(méi)有？你覺(jué)得有人會(huì)信你嗎？可笑，平時(shí)當(dāng)啞巴，原來(lái)是個(gè)小偷！”夏莉：“不是這樣的?！甭曇暨€是很小。田楓：“那會(huì)是怎樣？撿的？借的？還是你直接告訴我就是你偷的！”“為什么每次拒絕都那么徹底，我就那么不值得被理解嗎？”夏莉再次離開(kāi)教室，沒(méi)有奔跑，只是平靜地絕望離開(kāi)。米樂(lè)這時(shí)進(jìn)來(lái)與夏莉擦肩而過(guò)，看著夏莉的背影：“夏莉……”沒(méi)人回應(yīng)。米樂(lè)走到講臺(tái)上：“同學(xué)們都在這里，我剛好本打算開(kāi)個(gè)班會(huì)，但是現(xiàn)在我們?nèi)眰€(gè)人，你們覺(jué)得這還像一個(gè)班嗎？我不知道剛才發(fā)生了什么事情，我今天只想讓大家了解下你們的同學(xué)夏莉，請(qǐng)不要誤解她，她是一個(gè)生活在單親家庭里的孩子，然后又被自己唯一的親人，自己的父親趕出了家門(mén)，原因就只是因?yàn)樗龥](méi)有照顧好后媽的孩子，對(duì)，她失去了愛(ài)，導(dǎo)致她沒(méi)有勇氣去接受大家的愛(ài)個(gè)關(guān)心，我代她向大家道歉：對(duì)不起，對(duì)不起。這樣好嗎？”“他偷了田楓的MP4”男生乙講。“不，她沒(méi)有偷我的，這是米樂(lè)的MP4，因?yàn)槊讟?lè)的MP4里只有一首他最喜歡的歌《LYDIA》，是我們錯(cuò)了?！比珗?chǎng)寂靜夏莉一個(gè)人走了出來(lái)“是嗎？為什么大家都不信任我，原因是為什么？為什么我受到的傷害遠(yuǎn)比我的快樂(lè)要多？為什么我不講話，我為什么不跟大家解釋，我為什么不讓別人了解我的想法，真的是我的錯(cuò)嗎？？”第五幕畫(huà)外音：當(dāng)心靈開(kāi)始接納的時(shí)候，其實(shí)溫暖也進(jìn)來(lái)了。班上的同學(xué)都坐整齊了，夏莉走進(jìn)教室那一瞬間全班起立。“對(duì)不起夏莉，我們?cè)敢庥肋h(yuǎn)是你最好的朋友，請(qǐng)信任我們?！毕睦虼袅?，當(dāng)自己開(kāi)始淡然的時(shí)候又被接納了，她哭了，就這樣被接納了。米樂(lè)：“夏莉，你的事情班上的同學(xué)已經(jīng)知道了，其實(shí)大家一直都想跟你在一起。”夏莉又呆了，沒(méi)有言語(yǔ)，她走到中央給大家鞠了個(gè)躬，很真誠(chéng)給大家感謝，“謝謝大家”是顫抖的聲音“其實(shí)是我的心靈一直拒絕訪客，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)分享才會(huì)更快樂(lè)?！比珗?chǎng)擁在一起畫(huà)外音：心結(jié)就這樣被解脫了，是分享，是愛(ài)，是真誠(chéng)的兩顆心的交匯和碰撞，加油！加油！把陰霾拖走，讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，把自己放大大，與大家一起分享，謝謝，謝謝，讓我們永遠(yuǎn)在一起，永遠(yuǎn)不分開(kāi)。（轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明原創(chuàng)作者：汰仔黨（肥耳））