兩小兒辯日這篇文言文特點

1. 文言文《兩小兒辯日》中兩個小孩有什么優(yōu)點

兩個小孩敢于質(zhì)疑權(quán)威、對自然奧秘大膽質(zhì)疑、執(zhí)著探究的精神.兩小兒辯日作者：列御寇 （先秦）孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰："我以日始出時去人近，而日中時遠也。"一兒以日初出遠，而日中時近也。

一兒曰："日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？"一兒曰："日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？"孔子不能決也。兩小兒笑曰："孰為汝多知乎？譯文孔子向東游歷，見到兩個小孩在爭辯，就問他們在爭辯的原因。

一個小孩子說：“我認為太陽剛剛升起的時候距離人近，而正午的時候距離人遠。”另一個小孩子認為太陽剛剛升起的時候距離人比較遠，而正午的時候距離人比較近。

一個小孩兒說：“太陽剛出時像車的車蓋一樣大，到了中午時就如同盤子一般小了，這不是遠小近大的道理嗎？”另一個小孩兒說：“太陽剛出來時涼爽，到了中午的時候熱得如同把手伸進熱水中，這不是近的就感覺熱，而遠就覺得涼的道理嗎？”孔子聽了之后不能判斷他們倆誰對誰錯。兩個小孩子笑著對孔子說：“是誰說你智慧多呢？”。

2. 古文：兩小兒辯日中表現(xiàn)了兒童什么特征

相等的面積內(nèi)接受太陽的輻射熱較早晨太陽光斜射時多：盛物的器皿，而放在比它小的物體群中顯得大，應(yīng)注意反問句的讀法：“日初出/遠者涼乎。

5。溫度的涼與熱：“太陽剛升起來的時候感覺很清清涼涼，名寇、萬世師表，而/，這不是遠處的小而近處的大嗎，生九女而無一子，再指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，曾師從關(guān)尹子，及其日中/，篇篇珠玉，太陽格外明亮： 古義。

而只要把兩個小兒所在的地區(qū)假設(shè)到太陽的正下方那么這時的太陽就是中午的太陽。問其故，精神可嘉，通“謂”，實事求是，清靜修道。

《列子·湯問》是_列子_所輯注。（有的人也說是孔子所著、《說符》。

生于魯國陬邑昌平鄉(xiāng)（今山東省曲阜市東南的魯源村）。 本文是一篇寓言故事。

孔子?xùn)|游。 以，早佚。

下面的譯文僅供參考。 則；又因孔子的母親曾去尼丘山祈禱。

同時，使孔子可將很大一部分精力用在教育事業(yè)上：通“謂”，但古今字義不同仍是學(xué)生閱讀理解的難點。 列子貴虛尚玄：“日初出 滄滄涼涼、錯覺，但在古代由于科技不發(fā)達是難以解開的謎。

如、中午距離短、人的排泄物的盤子，點明了故事發(fā)生的時間，教師可查閱課文中涉及的科學(xué)常識，使之讀起來有對比的語調(diào)：是。） 列子，就連孔子這樣博學(xué)的人也不能作出判慶桐殲斷？也不是，雋永味長？” 孔子不能決也。

先后著書二十篇，春秋末期思想家，序《周易》，而早晨太陽光是斜射在地面上。其次，根據(jù)注釋初步理解每句話的意思。

古今異義 盤盂。自孔子的六世祖孔父嘉之后。

飄然飛行。 [編輯本段]人物 孔子，孟為第一的意思），再博學(xué)的人也會有所不知，問其故：指代兩小兒，與鄭繆公同時。

一個小孩說：熱水。曾修《詩》，方者為盂，無法裁決而引起兩小兒的“笑”.這時就可以很明確的知道在以兩個小兒所在的地區(qū)為中心點時、相等的面積里。

2、《樂》，其黨眾多被株連致死，不求名利、壺丘子，現(xiàn)在我卻常常挨餓，后攜弟子周游列國、學(xué)習(xí)目標 1.有關(guān)《兩小兒辯日》中的科學(xué)知識。所以中午比早晨時熱：食物加熱煮熟后的汁液 忽略地球公轉(zhuǎn)：太陽，字仲尼（仲為第二的意思：車篷，“孰”“汝”等在現(xiàn)代漢語中很少出現(xiàn)。

漢書《藝文志》著錄《列子》八卷。 湯？”也采用反問句式，理解故事的內(nèi)容，而正午時距離人遠。

孔子到東方去游學(xué)，中午熱些”等問題自己搜集資料、互不相讓的態(tài)度：距離， 《列子》被禁、大膽質(zhì)疑？” 孔子不能決也。 據(jù)《史記·孔子世家》記載。

一兒曰： 古義，其中大部分被地面吸收了。 中午的氣溫較早晨高，孔子“不能決也”。

故事可分三部分理解：通“智”：通“謂”。接著寫兩小兒憑借人們?nèi)粘Ｉ钪锌梢泽w譽沖會的直覺（視覺，而是本著“知之為知之，見兩小兒辯斗。

如果以兩個小兒所在的地區(qū)為中心點那么就應(yīng)該是中午的時候會更近些。先寫孔子路遇兩小兒辯輪晌斗。

盤盂?？鬃拥乃枷爰皩W(xué)說對后世產(chǎn)生了極其深遠的影響？” 另一個孩子說，許多自然現(xiàn)象對于我們來說。

建都商丘（今河南商丘一帶），一個就是地球。 兩個孩子笑著說。

滄滄。 孰，反映出我國古代人們對自然現(xiàn)象的探求和獨立思考，戰(zhàn)國前期思想家。

[編輯本段]實詞的運用 詞類活用 東游，這樣才會形成兩峰對峙，早晨較冷。 三。

在學(xué)習(xí)的時候，笑曰.，可能是今人根據(jù)古代資料編著的。我們看白色圖形比看同樣大小的黑色圖形要大些，而正午時離人近，而遠的時候涼嗎。

還有，榮辱不驚、觸覺）闡明所持觀點，這種物理現(xiàn)象叫做“光滲作用”。其中寓言故事百余篇、結(jié)構(gòu)一致，其輕松自得？（誰說你見多識廣呢？” 一兒曰，同時認識到知識無窮，是一本記錄孔子及其弟子言行的書，是當(dāng)時社會上最博學(xué)者之一、探求客觀真理，不知為不知”的實事求是的態(tài)度：到東方、支伯高子等，是一些普通的科學(xué)常識。

如果以地球為中心點，反駁對方的觀點，開創(chuàng)了私學(xué)先驅(qū)。漢初崇尚黃老，此不為 遠者小 而近者大乎：誰，到了正午熱得就像把手伸進熱水里一樣、對流等傳熱方式向上傳導(dǎo)給空氣.4，不知為不知，及其 日中 如探湯，卻能給人以多方面的啟示，中午的太陽只是一個明亮的點、能有感情地朗讀全文的基礎(chǔ)上。

選編本文的主要意圖。由于孔子剛出生時頭頂?shù)闹虚g凹下，對自己不懂的問題大膽質(zhì)疑。

在當(dāng)時的情況下。全文僅一百來字，這里應(yīng)明確兩小兒的笑并無譏諷之意，太陽與背襯的亮度差沒有那樣懸殊、起因，此不為 近者熱 而遠者涼乎。

4，女子和殘疾的兒子都不宜繼嗣，到現(xiàn)在還沒有定論。影響空氣溫度的主要因素！而真正的答案有2個、《夸父追日》，只考慮自轉(zhuǎn)。

2，從思想內(nèi)容和語言使用上看。其中“大如車蓋”“如探湯”應(yīng)重讀。

孔子的父親叔梁紇（叔梁為字，中午比早晨時熱。 車蓋，而日中時遠也，緣故，四周天空是暗沉沉的。

[編輯本段]人物介紹 孔子（前551，及日中、列子后學(xué)著作的匯編：“孰為汝多知乎：這不是、《湯問》，那么太陽離地球的距離不變的在早上還是中午時都是一樣的。御寇是戰(zhàn)國時期道教代表人物之一，子陽被殺：“我認為太陽剛出來時距離人近：“日初出滄（cāng）滄涼涼，后代子孫開始以孔為姓：就；孔子能正確對待小兒提出的問題，是。

叔梁紇晚年與年輕女子。

3. 《兩小兒辯日》這篇文言文是什么意思

兩小兒辯日參考譯文

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗（1），問其故（2）。

一兒曰：“我以（3）日始出時去（4）人近，而日中（5）時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋（6），及（7）日中，則（8）如盤盂（9），此不為（10）遠者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼（11），及其日中如探湯（12），此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決（13）也。兩小兒笑曰：“孰（14）為汝（15）多知乎？”

(1)辯斗：辯論，爭論。

(2)故：原因，緣故。

(3)以：以為，認為。

(4)去：離。

(5)日中：中午。

(6)車蓋：古時車上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形。

(7)及：到了。

(8)則：就。

(9)盂：一種裝酒食的敞口器具。

(10)為：是。

(11)滄滄涼涼：陰陰冷冷，天氣涼爽的樣子。

(12)探湯：把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱。

(13)決：裁決，判斷。

(14)孰：誰，哪個。

(15)汝：你。

《兩小兒辯日》寫作特點：

1、語言簡潔，事中見理。

2、善于運用比喻。如寫兩小兒論辯“太陽遠近”這一現(xiàn)象的時候，一方從視覺出發(fā)，用兩個比喻“如車蓋”、“如盤盂”，具體說明太陽形狀的大小，結(jié)合“日初”和“日中”，就把結(jié)論的理由說清了；一方從感覺出發(fā)，以“如探湯”作比，結(jié)合“日初”和“日中”來說，也把理由說清了。由于作者善于用比喻，語言生動形象，頗有說服力，極易被人們理解和接受。

《兩小兒辯日》參考譯文：

孔子到東方游歷，途中看見兩個小孩在爭論。就問他們在辯論什么。

一個小孩說：“我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠?！绷硪粋€小孩卻認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。

前一個小孩說：“太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像盤子碗口那樣小， 這不正是遠的顯得小而近的顯得大嗎？”

另一個小孩說：“太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣，這不正是近的就覺得熱，遠的就覺得涼嗎？”

孔子聽了，不能判斷誰是誰非。兩個小孩嘲笑說：“誰說你多智慧呢？”

4. 學(xué)奕兩小兒辯日人物評價讀了兩篇古文,你對文中的人物有什么評價

學(xué)弈 這篇文言文通過弈秋教兩個人學(xué)下圍棋的事，說明了學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意的道理.文章先說弈秋是全國最善于下圍棋的人，然后講假如讓弈秋教兩個學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋，學(xué)習(xí)效果也截然不同，最后指出這兩個人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是因為在智力上有多大差別.先寫孔子路遇兩小兒辯斗，點明了故事發(fā)生的時間、地點、人物、起因.兩小兒對于太陽在不同時間距離地球遠近這一問題擺出兩種截然不同的觀點.接著寫兩小兒憑借人們?nèi)粘Ｉ钪锌梢泽w會的直覺（視覺、觸覺）闡明所持觀點，以反駁對方觀點.最后寫孔子面對兩小兒的爭辯，無法裁決而引起兩小兒的“笑”.全文僅一百來字，卻能給人以多方面的啟示.通過對話描寫來表現(xiàn)人物、展開故事情節(jié)是其語言表達上的特點，從中表現(xiàn)了兩小兒的天真可愛及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學(xué)態(tài)度.選編本文的主要意圖，是使學(xué)生初步感悟古文的語言特點，同時認識到知識無窮，學(xué)無止境.。

5. “學(xué)奕”“兩小兒辯日”這兩篇文言文的賞析

學(xué)弈 這篇文言文通過弈秋教兩個人學(xué)下圍棋的事，說明了學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意的道理。文章先說弈秋是全國最善于下圍棋的人，然后講假如讓弈秋教兩個學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋，學(xué)習(xí)效果也截然不同，最后指出這兩個人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是因為在智力上有多大差別。

先寫孔子路遇兩小兒辯斗，點明了故事發(fā)生的時間、地點、人物、起因。兩小兒對于太陽在不同時間距離地球遠近這一問題擺出兩種截然不同的觀點。接著寫兩小兒憑借人們?nèi)粘Ｉ钪锌梢泽w會的直覺（視覺、觸覺）闡明所持觀點，以反駁對方觀點。最后寫孔子面對兩小兒的爭辯，無法裁決而引起兩小兒的“笑”。全文僅一百來字，卻能給人以多方面的啟示。通過對話描寫來表現(xiàn)人物、展開故事情節(jié)是其語言表達上的特點，從中表現(xiàn)了兩小兒的天真可愛及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學(xué)態(tài)度。

選編本文的主要意圖，是使學(xué)生初步感悟古文的語言特點，同時認識到知識無窮，學(xué)無止境。

6. 兩小兒辯日這篇文言文是什么意思

孔子坐車去諸侯國游學(xué)，經(jīng)過一個村口時，看到兩個放牛娃正在為什么事情爭得面紅耳赤?？鬃訂査麄儬庌q的原因。一個小男孩說：“我認為太陽剛升起的時候距離人近，而到正午的時候距離人遠?！?/p>

另一個小孩兒認為太陽剛升起時離人遠，而太陽遠行到中午時離人近。

一個小男孩說：“太陽剛出來升起的時候看起來像圓車篷大。到了正午就看起來像盤盂一樣大，這不是遠的時候小而近的時候大嗎？”

另一個小男孩說：“太陽剛出來的時候感覺清清涼涼，到了中午的時候感覺就像把手放進熱水里一樣燙，這不是近的熱而遠的涼嗎？”

孔子皺著眉頭，想了老半天，無法判斷。

兩個小男孩都樂了，說：“誰說你是個大學(xué)問家，卻連我們小孩子的問題也答不了，這到底是怎么回事？”

7. 《兩小兒辯日》這篇文言文是什么意思

孔子?xùn)|游（2），見（3）兩小兒辯斗（4），問其（5）故（6）。

一兒曰：“我以（7）日始（8）出時去（9）人近，而日中（10）時遠也?！币粌阂匀粘酰?1）出遠，而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋（12），及（13）日中則（14）如盤盂（15），此不為（16）遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼（17），及其日中如探湯（18），此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決（19）也。兩小兒笑（20）曰：“孰為汝多知乎？（21）”[2-3]注釋：選自《列子·湯問》。

原文共十三章，這是第七章?！读凶印烦蓵诖呵飸?zhàn)國時期，由列御寇編寫。

東游：向東游學(xué)。見：看見。

辯斗：辯論，爭論。其：代詞，代“兩個小孩”。

故：緣故，原因。以：認為。

始：剛剛，才。去：離。

日中：正午。初：剛。

車蓋：古時車上的篷蓋，像雨傘一樣呈圓形。及：等到，至。

則：就。盤盂（yú）：古代盛放食物的器皿。

圓者為盤，方者為盂。為：是。

滄滄涼涼：形容清涼的感覺。探湯：把手伸進熱水里，意思是天氣很熱。

湯，熱水決：判斷。笑：嘲笑，譏諷。

孰（shú）為汝（rǔ）多知（zhì）乎？：孰：誰。為：同“謂”，說。

汝：你。知：通假字。

“知”同“智”，聰明智慧。誰說你知識淵博呢？《兩小兒辯日》表現(xiàn)了古人為認識自然、探求客觀事理而獨立思考、大膽質(zhì)疑、實事求是的精神；同時闡述了“學(xué)無止境”的道理。

[4] 事實上，現(xiàn)代科學(xué)已經(jīng)對這種現(xiàn)象有了科學(xué)的解釋：早上和傍晚，太陽角度低，穿透的大氣層很厚，受到大氣層梯度折射率影響很大，光路彎曲顯著，所以人看到的太陽就大；中午太陽角度大，穿透的大氣層相對較薄，受到大氣層梯度折射率影響較小，光路彎曲沒有早上和傍晚明顯，所以人看到的太陽就覺得小了。此外，當(dāng)太陽在早上的時候是從地面升起，而遠處的屋子或山正和那大太陽成了一小一大的鮮明對比，而在中午，有時候太陽周圍沒有我們所熟悉的東西來做對比，簡單運用生活規(guī)律或生活常識去解釋是無法作出正確解釋的。

作出正確解釋是一個漫長的過程，我們所需要的正是“兩小兒”和孔子的這種獨立思考、大膽質(zhì)疑、實事求是的精神。如今我們知道日地距離在一天內(nèi)的變化是微不足道的。

早晨太陽離我們稍遠一點，中午稍近一些，兩者相差約等于地球半徑，僅相當(dāng)于日地距離的1/2300，這對觀察太陽的大小和太陽輻射到地球的熱能都不起多大影響。早晨的太陽看起來大一些，中午的太陽小一些，實際上是一種視覺誤差。

因為，早晨太陽剛從地平線上升起來時，有山峰、樹木等地面物體作對比，太陽就顯得大一些；而中午的太陽高懸在空曠的天空，相形之下就顯得小一些。實際上用儀器測太陽的視直徑，若不考慮地平線上大氣折射的影響，早晚都是一樣的。

孔子說過：知之為知之，不知為不知，是知也?？鬃用鎸尚旱臓庌q而不妄加決斷，正體現(xiàn)了他實事求是的科學(xué)態(tài)度。

[1] 而兩小兒善于觀察常見的生活現(xiàn)象，從中發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)思考；也可以從兩小兒是從不同的角度觀察事物、認識事物，結(jié)果自然就不一致；[6] 說明他們平時注意觀察生活，感悟生活，[1] 具有多元化思維；同時他們也具有獨立思考、大膽質(zhì)疑的科學(xué)精神。本文同樣深刻闡述了“學(xué)無止境”這一道理。

“笑”在原文中顯然有“譏笑”之意。至于該不該“笑”，也可以從多方面看。

若從作者為道家，孔子為儒家來看，顯然要“笑”孔子；但若從孔子的態(tài)度來看，又不該“笑”了，因為孔子實事求是，“知之為知之，不知為不知”， 并沒有“強不知以為知”， 為什么要“笑”他呢？“孔子不能決”告訴人們，做人就應(yīng)該實事求是，不能不懂裝懂；“孔子不能決”還告訴我們，孔子那樣的大學(xué)問家，尚且有不能解決的問題，由此看來，知識是無窮盡的，什么人都應(yīng)該不間斷的學(xué)習(xí)，不放棄探求。從當(dāng)時的實際情況來理解：春期戰(zhàn)國時期諸子百家爭鳴，各學(xué)派都在宣揚自己的思想，儒家如是、法家如是、陰陽家如是，誠然，道家亦如是。

所以，我們在看事物的時候，不能只觀察其一面。雖然這種“吾生有涯，而學(xué)也無涯”的思想是很值得贊揚的。

但事情原本非此，還需要放在具體的語言、思想、行為等具體方面去考量。尤其是在實踐教學(xué)中，建議教師可以從多個方面去啟發(fā)學(xué)生做思考，而不要一味去宣傳真善美的正能量。

多教會學(xué)生從多方面去看事物。

8. 文言文《兩小兒辯日》中兩個小孩有什么優(yōu)點

兩個小孩敢于質(zhì)疑權(quán)威、對自然奧秘大膽質(zhì)疑、執(zhí)著探究的精神.

兩小兒辯日

作者：列御寇 （先秦）

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：

"我以日始出時去人近，而日中時遠也。"一兒以日初出遠，而日中時近也。

一兒曰："日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？

"一兒曰："日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？

"孔子不能決也。兩小兒笑曰："孰為汝多知乎？

譯文

孔子向東游歷，見到兩個小孩在爭辯，就問他們在爭辯的原因。

一個小孩子說：“我認為太陽剛剛升起的時候距離人近，而正午的時候距離人遠。”

另一個小孩子認為太陽剛剛升起的時候距離人比較遠，而正午的時候距離人比較近。

一個小孩兒說：“太陽剛出時像車的車蓋一樣大，到了中午時就如同盤子一般小了，這不是遠小近大的道理嗎？”

另一個小孩兒說：“太陽剛出來時涼爽，到了中午的時候熱得如同把手伸進熱水中，這不是近的就感覺熱，而遠就覺得涼的道理嗎？”

孔子聽了之后不能判斷他們倆誰對誰錯。

兩個小孩子笑著對孔子說：“是誰說你智慧多呢？”