測(cè)試心理健康的心理故事

一 >
有一個(gè)人為了生活，想砍一棵夠大的樹(shù)換夠多的錢(qián)。他來(lái)到森林里終于發(fā)現(xiàn)了理想的目標(biāo)。他滿心歡喜地用三天工夫砍倒了這棵樹(shù)，最后卻發(fā)現(xiàn)，自己根本就帶不走它。
樹(shù)太大了。
如果他砍一棵較小的樹(shù)，也許早就扛走了，用賣樹(shù)的錢(qián)買了糧食，正與家人圍坐在飯桌前談天，在歡笑里等待飯熟。
這個(gè)人心很大，卻忘了自己的力量很小，于是悲劇產(chǎn)生了。
許多人都在瞪大眼睛尋找財(cái)富。他們貪婪地想把世界上每一樣美好的東西都摟進(jìn)自己的懷里，不料辛辛苦苦忙碌了好一陣子，到頭來(lái)卻兩手空空。
真正有智慧的人，懂得收斂?jī)?nèi)心的欲望，只選擇自己夠得著的果子去采摘，而不會(huì)把目標(biāo)定得太高、太遠(yuǎn)、太大。
可惜的是，生活中有太多的人，經(jīng)常把自己的小聰明當(dāng)成智慧。
二 >
我有一個(gè)朋友，總喜歡跟人訴說(shuō)自己的不幸：高考落榜，愛(ài)情不如意，就業(yè)壓力大……挫折屢屢不斷，似乎活著對(duì)他已是一種負(fù)累。一天，他頗有感觸地對(duì)我說(shuō)：“哎，我什么時(shí)候能過(guò)上一種風(fēng)平浪靜的生活呢?”
我笑著說(shuō)，除非你死了。
朋友一怔，于是我給他講起古希臘的一個(gè)經(jīng)典故事。有人問(wèn)古希臘智者阿那哈斯：“你說(shuō)，什么樣的船最安全?”阿那哈斯說(shuō)：“那些離開(kāi)大海的船最安全?！?
說(shuō)得多好!
人活在世上，就像船行于海中。遭遇風(fēng)浪，飽嘗奔波，乃是人生的常態(tài)，誰(shuí)都無(wú)法拒絕。生命的意義在于經(jīng)歷，成功也罷，失敗也罷，正是一串串真實(shí)的腳印，最終匯成了我們每個(gè)人或長(zhǎng)或短的一生。離開(kāi)了大海的船最安全，然而船一旦離開(kāi)了大海，也就失去了存在的意義。
三>
一位禪師在旅途中碰到一個(gè)不喜歡他的人。連續(xù)好幾天，好長(zhǎng)一段路，那人一直用盡各種方法侮辱他。 最后，禪師轉(zhuǎn)身問(wèn)那人：“假如有人送你一份禮物，但你拒絕接受，那么這份禮物屬于誰(shuí)呢？”
那人：“當(dāng)然屬于原本送禮物的那個(gè)人?！?
禪師頷首道：“沒(méi)錯(cuò)。對(duì)于這些天來(lái)您送給我的禮物，我一概拒絕接受。”
說(shuō)完這話，禪師微微一笑，轉(zhuǎn)身走了。

而那人卻愣在原地，好半天也沒(méi)過(guò)神兒來(lái)。
朝天上吐唾沫的人，最終弄臟的，往往是自己的臉。
四 >
一位教師，教的是一群患有先天性殘疾的孩子。
一次，她講到“幸福”這個(gè)詞的時(shí)候，忽然頓住了。因?yàn)?，她不知道該怎么樣向這些不幸的孩子們?cè)忈屵@個(gè)美好的字眼兒，從小到大，他們似乎根本就沒(méi)有過(guò)關(guān)于幸福的體驗(yàn)。
后來(lái)，這位聰明的教師將孩子們分成面對(duì)面的兩組,一組是失明的孩子，一組是聾啞的孩子。在她的引導(dǎo)下,失明的孩子說(shuō),最期盼的事是見(jiàn)到陽(yáng)光;聾啞孩子打手語(yǔ)說(shuō),最渴望的事是聽(tīng)到聲音。通過(guò)她的傳遞,兩組孩子互換了案,于是，孩子們終于知道了什么叫“幸?！?。
我想，這位教師簡(jiǎn)直就是一位偉大的天使！而這群孩子也是幸運(yùn)的，他們?cè)谔焓沟闹敢拢媲械伢w悟到了人生中最寶貴的真諦——幸福其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，它既在你的對(duì)面，也在你的身邊。而最重要的一點(diǎn)是:每個(gè)人都有自己的幸福！