閱讀神秘的紙的啟示

大自然給我們提供的東西都應(yīng)該珍惜，重要的是思想意識(shí)而不是簡(jiǎn)單地方法和被動(dòng)的接受。

1、學(xué)生不好好寫(xiě)字，他父親無(wú)奈，去和老師說(shuō)，老師有辦法，他告訴學(xué)生那是紙的問(wèn)題。 2、可他怎么也不明白，老師這紙并沒(méi)有什么兩樣，兒子為什么用了這紙就能把字寫(xiě)得那么好呢？ 他明白了紙并沒(méi)有問(wèn)題...

2.在文中的括號(hào)內(nèi)加上合適的關(guān)聯(lián)詞。????但是???????????又……又??????????????無(wú)論……都? 3.概括地寫(xiě)出兩種花的不同特點(diǎn)。牽?；ㄈ崛?，炫耀? 郁春棒? 踏實(shí)，奉獻(xiàn)4.文...

根據(jù)語(yǔ)境，仔細(xì)揣摩小面的句子表現(xiàn)了“我”那些情感？小作者的無(wú)意之舉差點(diǎn)釀成大禍，心里肯定很害怕（害怕自己挨打，還害怕爸爸的手有事）。最后一段“我”表達(dá)了對(duì)父親的感激之情。文中的父親有哪些方面值得“我”...

在生活中,我們?cè)谧鲆患聲r(shí)候,應(yīng)該要端正自己態(tài)度,懂得“珍惜”,這樣才能把事情做好.

每個(gè)人的啟發(fā)都不一樣,再看幾遍還會(huì)有啟發(fā)的

不正確，不管多么大的紙最多只能折七次．

要說(shuō)啟示··· 樣 片紙屑輕小也許曾經(jīng)卻張光生白亮紙部分 前也許曾棵參天大樹(shù)部分 今已只片紙屑卻沒(méi)有抱怨沒(méi)有啥之類(lèi)··· 默默奉獻(xiàn)之僅留下點(diǎn)自己存過(guò)痕跡之類(lèi)···

1。請(qǐng)寫(xiě)出第一段的段意：一個(gè)孩子學(xué)不好字，整天撕紙?？伤I(mǎi)了老師的紙后，學(xué)好了寫(xiě)字 2.他百思不得其解。。。巡酒過(guò)后，他就提出這個(gè)問(wèn)題。 父親百思不得其解的問(wèn)題是什么？最終他明白了什么？ 問(wèn)題是自己幫...

世界之大，，無(wú)奇不有