小燕子的道歉信

小朋友，我覺得你應(yīng)該是小朋友啦，是讀小學(xué)吧。
讓人歡喜讓人憂的原因當(dāng)然是兩個(gè)方面講：1，歡喜的原因是“給奈良平添了一種溫馨怡人的自然景觀”。2，憂的原因是小燕子隨意排泄，排泄物弄在玻璃上有礙觀感，會(huì)讓客人感覺不好，而且排泄物不易被清除。
第二個(gè)問題，你沒有把那個(gè)加點(diǎn)詞語標(biāo)出來，而且你還打錯(cuò)了一些字，我憑感覺猜你應(yīng)該是要知道這兩個(gè)詞的含義。1：激發(fā)，它的含義是通過外在的刺激而促使自身在思想上有了新的領(lǐng)悟。2:絞盡腦汁：形容用盡自己全部精力去思考答案。
第三個(gè)問題，描寫奈良美好的景象是首先給讀者一個(gè)美好的印象，再和之后講到的小燕子排泄物對(duì)于整體美感的破壞的這個(gè)棘手的問題形成對(duì)比，從而表現(xiàn)出經(jīng)理們的為難之處。
第四個(gè)問題，說明熱愛大自然，保護(hù)大自然，不愿破環(huán)自然的和諧。
好啦，小朋友，希望對(duì)你有用。
開心成長，同時(shí)也要充實(shí)自己，不僅僅是在課堂上。