幼兒園秋天教案

1 幼兒園秋天教案：《秋天的顏色》

設(shè)計(jì)意圖：

秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著改變，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)，樹葉變得金黃，草兒變黃了，也開了許多美麗的秋天的花，天氣涼了，人們也添上了各式各樣色彩鮮艷的秋服等許多問題。這所有的一些都是孩子們感興趣的，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的色彩的變化，欣賞秋 天的美，感受秋天的美。提高孩子對美的鑒賞能力，陶冶幼兒的審美情趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌,理解、感知詩歌所表現(xiàn)的秋天的多姿多彩。豐富詞匯：涼悠悠、絢麗多彩。

2、嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)展開想象,并用詩化的語言仿編詩歌。

3、感受作品的意境,體驗(yàn)秋天的多彩景致帶來的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。

2、課件《秋天的顏色》。

活動(dòng)過程：

一、教師根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒討論秋天的樣子。

今天，老師想考考小朋友們，你們不知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）那誰能起來告訴我你看到的秋天是什么樣子的、什么顏色的？

可結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)是什么樣子、什么顏色的。

二、出示課件，引導(dǎo)幼兒理解、感知詩歌中秋天的多彩多姿。

1、展示課件，教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。

小朋友們都知道秋天是什么樣子的，你們真棒。老師這里有一首好聽的詩歌，小朋友們想不想一起來聽聽詩歌里的秋天是什么樣子的？小朋友要認(rèn)真聽，老師一會(huì)兒有問題問小朋友們喲。

2、教師提問：

（1）在詩歌中，我在尋找秋天的時(shí)候都問了誰？

（2）小草、楓葉、菊花、松樹、大地都是怎么說的？為什么這么說？

（3）為什么說秋天是絢麗多彩的？

三、播放音樂，教師朗誦詩歌，請幼兒完整欣賞詩歌，并能嘗試和老師一起念出詩歌。豐富詞匯：涼悠悠、絢麗多彩。

1、在這一段的剛開始老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好聽的詞：涼悠悠。小朋友發(fā)現(xiàn)了沒有？誰知道涼悠悠是什么感覺？誰上來表現(xiàn)一下感覺涼悠悠的時(shí)候是什么樣子的？小朋友們真棒。

除了這一個(gè)好聽的詞還有一個(gè)，小朋友們聽出來了沒有？絢麗多彩。有沒有小朋友知道絢麗多彩是什么意思？你覺得絢麗多彩會(huì)是什么意思？

教師小結(jié)：絢麗多彩的意思就是各種各樣的顏色燦爛美麗。原來秋天有這么多的顏色。是不是很美？

2、小朋友們想不想自己朗誦一下這首優(yōu)美的詩歌？我們在念這首詩歌的時(shí)候要把秋天的美麗表現(xiàn)出來，語速要慢，我們一起試一試吧。

播放音樂進(jìn)行襯托,引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌,表現(xiàn)秋天的美麗。

四、幼兒根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編,繼續(xù)尋找秋天里的色彩。

1、引導(dǎo)幼兒討論：

（1）秋天還有什么顏色？

（2）都是誰告訴我們的小朋友們能不能用詩歌里的話來說一說？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，編出豐富的內(nèi)容，并用詩化的語言表達(dá)。

3、請幼兒看圖示，在原詩歌的基礎(chǔ)上添加自己仿編的句子，播放音樂一起朗誦新編的詩歌。

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