小學(xué)生以自我為中心，教師該怎么辦？

一、小學(xué)生以自我為中心，教師方法
1.幫助小學(xué)生認(rèn)清自己身上的不足及其危害性，樹(shù)立改變自我的信心和決心。
2.給予家長(zhǎng)必要的指導(dǎo)，尋求家長(zhǎng)的合作，使小學(xué)生擺脫自我中心形成的環(huán)境。
3.在家庭中逐步改變小學(xué)生的自我中心，采用行為轉(zhuǎn)變方法，如厭惡法、代幣法等。
4.結(jié)合實(shí)際生活，指導(dǎo)小學(xué)生人際交往的原則和技巧，提高其交往能力。
5.指導(dǎo)和幫助小學(xué)生樹(shù)立正確的自我觀念，提高自我認(rèn)識(shí)能力，使對(duì)自己的認(rèn)識(shí)比較接近現(xiàn)實(shí)，能愉快地接受自己，調(diào)整自己，形成健全統(tǒng)一的個(gè)性。
6.培養(yǎng)小學(xué)生的集體意識(shí)，認(rèn)識(shí)集體規(guī)則，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)在集體中與同伴和睦相處。
二、以自我為中心克服方法
人際交往都講求互惠的原則，希望別人對(duì)自己好，那么自己也應(yīng)該有相應(yīng)的付出。如果在交往中為了滿足自己的，處處維護(hù)自己的自尊，與其他人造成對(duì)立，最終只能將自己封閉起來(lái)，將自己與外界隔離開(kāi)來(lái)，處于自我封閉和自我隔絕的狀態(tài)。　對(duì)有自我中心這種嚴(yán)重的心理障礙的人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)禮尚往來(lái)，在必要時(shí)做出點(diǎn)讓步。學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心、幫助他人，這樣才可獲得別人的回報(bào)，從中也可體驗(yàn)人生的價(jià)值與幸福。加強(qiáng)自我修養(yǎng)，學(xué)會(huì)控制自我的欲望與言行。自我中心是一種人格缺陷，在社會(huì)交往中碰壁后回陷入懊惱和痛苦之中，從而誘發(fā)抑郁癥、焦慮癥等心理疾病。