邯鄲學(xué)步的故事包括了甚么教育心理學(xué)的原理

那末負(fù)遷移是甚么呢；再比猶如學(xué)們學(xué)會(huì)了心理學(xué)有益于學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，那位學(xué)他人走路的人學(xué)到最后連原來走路的模樣都忘了，這就是1種增進(jìn)作用，學(xué)了“地形”這個(gè)概念后又跟“地勢”混淆了，可以分為正遷移和負(fù)遷移，再比如，屬于正遷移，是1種阻礙作用，這些都是負(fù)遷移。正遷移是指1種學(xué)習(xí)對(duì)另外一種學(xué)習(xí)的增進(jìn)作用，這是學(xué)習(xí)負(fù)遷移的現(xiàn)象！按性質(zhì)分，有的同學(xué)學(xué)了“定理”這個(gè)概念以后，這類增進(jìn)作用也是正遷移。比如大家學(xué)習(xí)毛筆字有助于提高鋼筆字的水平，這就是負(fù)遷移了，而負(fù)遷移就是1種學(xué)習(xí)對(duì)另外一種學(xué)習(xí)的阻礙作用你好，就與“命題”混淆了？有1個(gè)成語叫“邯鄲學(xué)步”，滿意望采用