想象南郭先生逃走后日子會(huì)怎么樣過(guò)？在他身上又會(huì)發(fā)生什么故事？

教學(xué)要求：



1、了解課文內(nèi)容，理解寓意。



2、朗讀課文，練習(xí)復(fù)述寓言故事。



3、培養(yǎng)生字質(zhì)疑能力和創(chuàng)新思維。



重點(diǎn)：通過(guò)理解重點(diǎn)詞句，理解寓意。



教學(xué)器具：投影片。



過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入



1、同學(xué)們一定很喜歡寓言吧，說(shuō)說(shuō)你學(xué)過(guò)哪些寓言故事？



2、今天我們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)一則寓言。



板書(shū)：濫竽充數(shù)。



3、字典理解“濫”“竽”的意思及注意讀音和寫(xiě)法。



二、初讀課文，整體感知。



1、自讀課文。



要求：讀正確，做到不錯(cuò)字、不丟字、不添字、不.重復(fù)。



2、范讀課文。



要求：認(rèn)真聽(tīng)，然后再練習(xí)讀一讀。



3、默讀課文。



思考：這則寓言主要講了一件什么事？有不明白的地方嗎？



4、學(xué)生質(zhì)疑，小組討論，教師引導(dǎo)篩選確定：



(1)南郭先生是怎樣混在樂(lè)隊(duì)里吹竽的？



(2)后來(lái)他為什么偷偷地逃走了？



三、重點(diǎn)感悟，揭示寓意



1、學(xué)習(xí)1——2自然段



(1)輕聲讀課文，劃出重點(diǎn)句和重點(diǎn)詞。



(2)投影片出示：每逢吹竽，他也鼓著腮幫捂著竽眼兒，裝腔作勢(shì)，混在隊(duì)里充數(shù)。



a指名讀句子



b你怎么理解“鼓著腮幫”、“捂著竽眼兒”、“裝腔作勢(shì)”？



(3)指導(dǎo)朗讀，體會(huì)南郭先生是怎么“混”的。



(4)思考討論：南郭先生這樣混，為什么沒(méi)被發(fā)現(xiàn)過(guò)呢？



結(jié)合上文理解“講排場(chǎng)”



(5)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)自然段主要講什么？



2、學(xué)習(xí)3、4自然段



(1)輕聲讀3、4自然段，劃出重點(diǎn)句和詞語(yǔ)并理解。



(2)指名讀3、4自然段



a“這個(gè)消息”是指什么？



b南郭先生聽(tīng)到這個(gè)消息，為什么偷偷地逃走了？



c小組討論交流，全班匯報(bào)。



(3)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)自然段主要講了什么？



3、創(chuàng)設(shè)情境表演：南郭先生要逃走，遇到了吹竽的同行，這時(shí)兩個(gè)人會(huì)怎么說(shuō)？（學(xué)生表演后評(píng)議）



4、假設(shè)同學(xué)們碰到了南郭先生，會(huì)怎么對(duì)他說(shuō)呢？（讓學(xué)生暢所欲言，說(shuō)出心里話）



四、拓展延伸，總結(jié)全文。



1、生活中，有沒(méi)有類似“濫竽充數(shù)”的事或人？說(shuō)一說(shuō)。



2、總結(jié)全文。板書(shū)：



濫竽充數(shù)



宣王必三百人混



緡王一一聽(tīng)之逃