兒童快速記憶五線譜方法

　　很多小孩都喜歡聽歌，對(duì)音樂都很感興趣，那學(xué)習(xí)音樂最基本的是要懂五線譜。下面由我給你帶來關(guān)于兒童快速記憶五線譜的方法，希望對(duì)你有幫助!

　　第一種：教條式

　　樓房識(shí)譜法

　　將高音譜號(hào)和低音譜號(hào)分管的不同音區(qū)形象地比喻為高音樓和低音樓，將其中的五根線與線之間的四個(gè)間比喻成不同的樓層，然后讓小小音符們來爬樓房。爬到一個(gè)樓層或者是房間小小音符們來爬樓房，爬到一個(gè)樓層的時(shí)候就唱歌：“do,do,do”、“re,re,re,”。幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，就將一個(gè)音階內(nèi)的音都學(xué)會(huì)了。

　　身體音高對(duì)應(yīng)法

　　高音譜號(hào)與低音譜號(hào)所對(duì)應(yīng)的音階，有上行和下行。孩子在音與音高的關(guān)系及音高的概念上很容易混淆和不理解。為此，設(shè)計(jì)一個(gè)利用身體位置的高低，讓幼兒掌握音階上行和下行的方法。即在學(xué)習(xí)上行音階時(shí)，將“do”的位置放在腳上，并隨著一個(gè)八度音階的上行逐漸上移，讓孩子利用對(duì)身體高度的認(rèn)知，感知音在五線譜上的高度。下行時(shí)則從頭頂開始，逐漸下移，來感知音高逐漸降低。這樣做可以讓幼兒將音符與鋼琴上的鍵盤位置對(duì)應(yīng)，學(xué)習(xí)起來比較容易。

　　音階推移法

　　在掌握了音階的高低位置后，我將認(rèn)識(shí)音符和整個(gè)八度音階聯(lián)系起來。讓幼兒學(xué)習(xí)唱的時(shí)候，進(jìn)行自我推算和學(xué)習(xí)，對(duì)于一些空間知覺特別差、認(rèn)譜能力弱的幼兒，這是一個(gè)補(bǔ)救的好辦法。

　　行動(dòng)學(xué)習(xí)法

　　學(xué)習(xí)的最大興趣與成功的關(guān)鍵莫過于自身的參與。因此，我將五線譜制成一個(gè)大的地圖，貼在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上，利用戶外活動(dòng)時(shí)帶領(lǐng)幼兒去跳、走。通過邊唱邊跳，讓幼兒參與到認(rèn)識(shí)音符的活動(dòng)中來，起到良好的作用。幼兒參與的積極性很高，認(rèn)識(shí)的主動(dòng)性也明顯提高。

　　反復(fù)運(yùn)用鞏固法

　　在新認(rèn)識(shí)一個(gè)音符之后，需要一個(gè)反復(fù)鞏固、加深印像的過程。我們需要選擇幾首含有該音符的樂曲，讓幼兒來彈奏，在彈奏曲子的同時(shí)認(rèn)知該音符在五線譜中的位置。一般在幾首曲子彈熟練以后，該音符就能被幼兒牢牢地掌握了。

　　第二種：兒歌

　　孩子的小手就是認(rèn)識(shí)五線譜的最好工具——輕便并且隨身攜帶：開始學(xué)時(shí)可以邊念兒歌邊在自己手指上比劃，要不了多久就熟了!

　　下加一線敲敲門do do do (哆哆哆)下加一間打招呼re re re (來來來)第一線上小貓叫mi mi

　　mi (咪咪咪)第一間里放沙發(fā)fa fa fa(發(fā)發(fā)發(fā))第二線上把話說sol sol sol (說說說)第二間里把手拉la la la (拉拉拉)第三線呀笑嘻嘻si si sI(嘻嘻嘻)第三間里歌兒多do do do (哆哆哆)

　　讓孩子伸出左手張開〔將手心對(duì)著自己橫擺〕，把五根手指當(dāng)成五條線，手指間的縫當(dāng)成間，用右手不斷變換地指著“線”、“間”，口唱相應(yīng)的唱名。這樣孩子隨時(shí)隨地都可以練習(xí)五線譜，慢慢地就記住音符的位置了，五線譜兒歌。

　　口訣:

　　一線到五線, 三五七二四.下一到四間, 二四六一三.

　　意思是, 一線到五線上的音符, 為 3 5 7 (2) (4)下加一間到四間, 為 2 4 6 (1) (3)

　　(括號(hào)表示高音)

　　這樣多讀幾遍就記得了, 然后對(duì)著五線譜試試看, 是不是很好認(rèn)出來了

　　不行的話, 還有一個(gè)更好記的口訣:

　　口訣:

　　1357 246,246 1357

　　這個(gè)涵蓋了下加一線到上加一線, 以及下加一間到上加二間, 規(guī)律性很強(qiáng)