螞蟻搬家觀后感

[螞蟻搬家觀后感]0812****6鄭越螞蟻搬家觀后感繪畫課上，美術(shù)老師給小朋友們播放了《螞蟻搬家》的動畫視頻讓大家看，目的是通過看動畫片帶領(lǐng)小朋友們作畫，螞蟻搬家觀后感。這樣的方式既新穎、獨(dú)特又充滿著樂趣。課堂中，老師和小朋友們一邊看動畫片一邊互動，每個小朋友都積極的回答問題，積極的參與到課堂中來。這樣帶動了小朋友的積極性和創(chuàng)造力，使課堂氣氛活躍有趣。雖然課堂中氣氛很有趣，但老師在讓小朋友作畫時。，沒有提出具體的要求，單單以看到的故事情節(jié)來作畫，如果老師能再詳細(xì)的對小朋友做些內(nèi)容規(guī)范，相信小朋友們會畫出更富想象力的畫。0812****4王亞楠《螞蟻搬家》觀后感通過觀看《螞蟻搬家》課程后，整體覺得老師講得還是不錯的，但也有不足之處，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：1.首先老師通過讓學(xué)生觀看動畫片引入課程主題--螞蟻，通過提出問題讓學(xué)生對螞蟻生活習(xí)性，外貌特征各方面進(jìn)行了解。2.老師講課時表情生動，語調(diào)溫和，給學(xué)生一親近感，并且通過不同方式表揚(yáng)和鼓勵了回答問題的小朋友。3.老師提出問題時，爭取讓每個學(xué)生都參與到課堂活動中，不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，而且鍛煉了他們的膽量；并讓學(xué)生通過肢體動作模仿螞蟻，豐富了課堂內(nèi)容。4.老師通過讓小朋友們互助合作表演了一段螞蟻搬家的場景，并讓他們合作完成繪畫，培養(yǎng)了學(xué)生互助合作的精神。5.繪畫完成后，老師讓學(xué)生分組觀看并討論作品，分別指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，這樣可以讓學(xué)生意識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，觀后感《螞蟻搬家觀后感》。最后我認(rèn)為老師的不足之處是在學(xué)生繪畫期間，老師沒有提出明確的作業(yè)要求，也沒有給予及時的輔導(dǎo)和建議，導(dǎo)致學(xué)生的畫面存在構(gòu)圖比例不協(xié)調(diào)等問題。.0812****0王松玲《螞蟻搬家》觀后感《螞蟻搬家》這堂美術(shù)課讓我學(xué)到了很多。它選了螞蟻這種大多數(shù)小朋友都認(rèn)識的小昆蟲并配上了小朋友們所喜歡的動畫片，很好的激發(fā)了小朋友的興趣。課堂上小朋友都踴躍的舉手回答問題，還參與了模仿螞蟻搬家的活動，使得這一課充滿了活力。讓小朋友分組畫畫培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。老師在講課時還用了豐富的表情和肢體語言。其中也有些不足的地方，老師只讓小朋友從動畫片中認(rèn)識螞蟻，不能讓小朋友獲得最真實(shí)的資料也不利于鍛煉觀察力。還有在小朋友的畫出現(xiàn)錯誤時也沒能及時的指出糾正。通過這節(jié)課讓我覺得一堂好的美術(shù)課不僅要能激發(fā)同學(xué)的興趣，還要有老師的講解和適當(dāng)指導(dǎo)，要讓學(xué)生在充滿好奇中主動去認(rèn)識并用繪畫的語言來表現(xiàn)自己的想法。0812****6李艷妮《螞蟻搬家》觀后感通過觀摩湘版美術(shù)《螞蟻搬家》，我看到了教室里課桌新的擺放方式，小朋友興奮的笑臉，高舉的小手，可愛的肢體語言及老師的表情，語調(diào)，手勢，加上各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，這是又一種新的教學(xué)模式，通過課堂氣氛我們就能感覺到這種模式是成功的。在以后的教學(xué)中，我亦要和同學(xué)建立一個和諧有趣的關(guān)系，可能我們不一定有那新的教學(xué)設(shè)備，但我們定會有更和諧更親密的師生關(guān)系，學(xué)生關(guān)系，能玩一起，樂一起。不斷增進(jìn)大家的學(xué)習(xí)氛圍，聆聽每個小朋友的心聲并科學(xué)引導(dǎo)他們，發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點(diǎn)，并引起自己的共勉?！　　参浵伆峒矣^后感〕隨文贈言：【人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避?！?/div>