幼兒自我控制能力的影響因素

神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育直接影響著個(gè)體自我控制的形成和發(fā)展，大腦皮質(zhì)抑制機(jī)能的成熟是兒童調(diào)節(jié)和控制自身的生理前提。 如對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，由于其大腦皮質(zhì)的抑制機(jī)能還很不成熟，興奮過(guò)程占優(yōu)勢(shì)，因而他們往往表現(xiàn)出很強(qiáng)的沖動(dòng)性，生氣時(shí)就發(fā)怒、大哭。
隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，其大腦皮質(zhì)細(xì)胞也不斷發(fā)展成熟，隨著額葉等區(qū)域的成熟，兒童大腦的興奮過(guò)程和抑制過(guò)程也漸漸趨于平衡，這就為其自我控制的發(fā)展奠定了生理基礎(chǔ)。
　　除神經(jīng)系統(tǒng)的成熟外，很多研究者將言語(yǔ)調(diào)節(jié)也作為兒童自我控制產(chǎn)生、發(fā)展的一個(gè)重要前提，他們認(rèn)為兒童不能控制沖動(dòng)是與其還不能用自我言語(yǔ)指令來(lái)抑制自己的行為有關(guān)。
研究者將兒童用言語(yǔ)來(lái)控制行為的發(fā)展過(guò)程劃分為三個(gè)階段：第一階段，由于兒童年幼，其行為主要是由照料者來(lái)控制的，他們自己缺乏言語(yǔ)控制的能力，如幼小的嬰兒；第二階段，伴隨著兒童言語(yǔ)能力的獲得和發(fā)展，他們開(kāi)始學(xué)著自己運(yùn)用言語(yǔ)對(duì)行為進(jìn)行調(diào)控，但這一階段兒童的言語(yǔ)還主要是外部言語(yǔ)。
如我們?？吹絻和诖蜥槙r(shí)，為了克服其內(nèi)心的恐懼，口中念念有詞："不怕，不怕"。這實(shí)際上就是一種言語(yǔ)調(diào)控。第三階段是兒童不僅會(huì)用外部言語(yǔ)對(duì)自己的行為進(jìn)行調(diào)控，而且其內(nèi)部言語(yǔ)調(diào)控機(jī)制也獲得了很大的發(fā)展，這是兒童自我控制能力增強(qiáng)的一種表現(xiàn)。