小學(xué)生情感發(fā)展的基本特點(diǎn)有哪些

小學(xué)生情感發(fā)展的基本特點(diǎn)有情感體驗(yàn)的內(nèi)容日益豐富；情感表現(xiàn)的深刻性逐步增加；友誼感逐漸發(fā)展；情感的動(dòng)力特征明顯；高級(jí)情感得到進(jìn)一步發(fā)展；情感穩(wěn)定性明顯增強(qiáng)；情感自控力不斷增強(qiáng)等。

兒童進(jìn)入學(xué)校以后，在集體生活和獨(dú)自學(xué)習(xí)活動(dòng)的鍛煉和影響下，控制、調(diào)節(jié)自己情緒的能力開(kāi)始發(fā)展起來(lái)。雖然小學(xué)生的情緒仍然具有很大的沖動(dòng)性，但他們的情緒已開(kāi)始逐漸內(nèi)化，小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的情緒穩(wěn)定性和平衡性日益增強(qiáng)，沖動(dòng)性和易變形逐漸消失。而且小學(xué)生尚未面臨繁重的學(xué)習(xí)壓力，因而其基本情緒狀態(tài)是平靜而愉快的。

小學(xué)生的情緒與學(xué)前兒童相比，不但在內(nèi)容上豐富多彩，而且其情緒體驗(yàn)也更加深刻。研究發(fā)現(xiàn)，同樣是一種消極的情緒，如憤怒，小學(xué)生對(duì)其的體驗(yàn)比學(xué)齡前兒童要現(xiàn)實(shí)得多。小學(xué)生的各種高級(jí)情感也在不斷深化，例如在評(píng)價(jià)他人時(shí)，亦不再局限好壞之分，而是能夠初步運(yùn)用一定的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)他人，評(píng)價(jià)事物的好壞。這表明小學(xué)生情緒的深刻性正在不斷地增加。

人的情感發(fā)展的五個(gè)階段：

一、吸引。在第一個(gè)階段，男女雙方初次交往。這時(shí)候，維系兩人的是各自最初的吸引力，也就是外表、談吐等外在因素。

二、確定。在第二階段，你的情感又發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從一開(kāi)始感覺(jué)到相互吸引轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)感情不能確定。你不能確定眼前這個(gè)約會(huì)對(duì)象就是你與之共度一生的那個(gè)人。此階段所面臨的挑戰(zhàn)是：你必須承認(rèn)這種不確定是一種正?，F(xiàn)象，你不能被這種感覺(jué)所左右。

三、排他性。在第三階段，隨著你逐漸明確自己的感情，較之前兩階段，你會(huì)更加喜歡你的約會(huì)對(duì)象，于是就會(huì)產(chǎn)生一種渴望：我覺(jué)得就是他了。我只想與他單獨(dú)約會(huì)。你想與之建立更密切的聯(lián)系，你渴望為之付出感情，也期盼收獲愛(ài)情，在你們的世界里，你不允許有第三個(gè)人存在。

四、親密性。進(jìn)入第四階段，你開(kāi)始品味真正親密接觸。你們彼此間已經(jīng)建立起足夠的信任，也因此放松警惕，不再像以前那樣害怕與情敵競(jìng)爭(zhēng)而緊繃著弦。隨著了解更加深入，你們已經(jīng)介入了彼此的生活。

五、訂婚。經(jīng)過(guò)親密無(wú)間的第四階段，了解到彼此的真面目，這時(shí)，如果你仍然想和這個(gè)人結(jié)婚，那么就先訂婚吧。訂婚，對(duì)于你們下一步建立家庭、在一起共同生活極有好處。訂婚階段可以為你們的感情打一個(gè)良好的基礎(chǔ)。