寶寶3歲就畢業(yè)了？PSS、A3、M3都被你嚴(yán)重忽視啦

孩子三歲以后，體能、智力、語(yǔ)言，情感進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)期，他們也即將面臨上幼兒園，即將邁入人生新的階段。 你以為金寶貝的課程就到3歲？NO！NO！NO！

三周歲以上的課程，在金寶貝課程體系當(dāng)中充當(dāng)著十分重要的角色。你們知道么，其實(shí)，在金寶貝

最精華的是 PSS !

最好玩的是 Music 3 !

最有趣的是 Art 3 !

L7課程 （2.5-5歲）

金寶貝PSS課程針對(duì)2.5歲以上寶寶開班，又名學(xué)校技能課School Skills。顧名思義，就是 幫助孩子做好入園準(zhǔn)備、能幫助孩子體驗(yàn)社交情感及學(xué)習(xí)學(xué)校需要的基本技能和社交技能。 爸爸媽媽對(duì)家有入園年齡的孩子通常是比較焦慮的，大概會(huì)有以下幾個(gè)方面：

1. 擔(dān)心孩子離不開自己，也叫分離焦慮；

2. 擔(dān)心孩子自理能力差不滾頃罩受老師待見；

3. 擔(dān)心孩子受欺負(fù)受委屈；

4. 擔(dān)心孩子不合群不受關(guān)注；

5. 擔(dān)心孩子太調(diào)皮不受歡迎；

6. 擔(dān)心孩子受到不公平待遇或傷害時(shí)不懂表達(dá)。

金寶貝PSS課程，正好是幫助孩子從家庭生活過(guò)渡到學(xué)校生活的非常有意義的一門課程。

看上去整個(gè)課程的活動(dòng)設(shè)置包括了：認(rèn)知，故事，科學(xué)實(shí)驗(yàn)，藝術(shù)創(chuàng)作，體能等不下十個(gè)游戲活動(dòng)，因此很多家長(zhǎng)下課后只注重孩子能不能分離，認(rèn)識(shí)了什么字母，學(xué)會(huì)了什么知識(shí)，做成了什么作品。但是，PSS課程不僅僅是大家看到的這樣。更重要的是：

這門課程通過(guò)鍛煉孩子的 自信心、合作性、親善性、溝通力、意志力、好奇心、自控力 等情感能力，讓孩子逐漸 對(duì)自我能力產(chǎn)生信心，從而享受同伴社交和互動(dòng) 。 能幫助孩子了解自己的需求、平衡他人的需求，學(xué)習(xí)溝通、合作、自我管理并努力實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。

這些能力將影響孩子的一生。

比如溝通主題：

孩子們到了幼兒園同時(shí)想要一個(gè)玩具，怎么辦呢？

在課堂上我們引導(dǎo)孩子詢問(wèn)小朋友是否能玩，得到肯定的答案，如何回應(yīng)；孩子得到否定的答案，盡量讓孩子自己先處理，孩子處理不了，老師再去引導(dǎo)，比如引導(dǎo)孩子 想更多理由去說(shuō)服對(duì)方，或者引導(dǎo)孩子自己處理內(nèi)心的失落感，接受自己的感受。

比如親善性主題：

吃完餅干去玩開火車游戲；

在課堂上有的孩子吃得慢，吃得快的小朋友要不要等等慢的小朋友？慢的小朋友知道別人在等她，會(huì)照顧別人的感受。培養(yǎng)孩子們換位思考，站在別人角度想問(wèn)題的能力。 孩子們有互換性思維了，更有親善性了，那在同伴社交中會(huì)不會(huì)更容易交到好朋友呢！

比如合作性主題：

三個(gè)小朋友一組做披薩；

需要做三件事情：刷顏色、涂膠水、粘形狀，同組的三個(gè)小朋友需要討論分工，分別做什么。兩個(gè)小朋友都想涂膠水，就需要其中一個(gè)小朋友學(xué)會(huì)退讓， 其實(shí)，學(xué)會(huì)在適當(dāng)時(shí)候退讓的孩子才是最有社交能力的孩子。

分組畫畫；

指導(dǎo)師給了紅色和綠色兩種顏色，一組只能用一個(gè)顏色，哪個(gè)組先達(dá)成一致，就先發(fā)給哪組。為了達(dá)成全組的目標(biāo)，會(huì)需要有孩子暫時(shí)放棄自己的想法， 指導(dǎo)師會(huì)請(qǐng)小組成員給謙讓有合作力的小朋友鼓勵(lì)和感謝 。 被鼓勵(lì)和感謝的小朋友，能夠很平靜的接受，這時(shí)他們已經(jīng)具備消化情緒的能力，是很棒的！

比如好奇心主題：

科學(xué)試驗(yàn)的環(huán)節(jié)里；

有一只好奇箱子，什么也看不到，但是可以把手伸進(jìn)去摸，猜箱子里是什么東西；或者在五個(gè)杯子里分別裝上醋、蜂蜜、蘋果汁等液體，讓孩子們聞杯子里的東西，猜猜是什么。 別忘啦，好奇乎御心是獲得知識(shí)的第一步哦！

金寶貝指導(dǎo)師建議各位家長(zhǎng)，至少在入園前的三個(gè)月，一定來(lái)上金寶貝的PSS課程，讓孩子在入大鬧園之前能夠緩解分離焦慮做好獨(dú)立準(zhǔn)備。

幼兒園之后也要堅(jiān)持上金寶貝PSS課程，學(xué)校技能課可以判斷出孩子在幼兒園經(jīng)歷了什么，有什么樣的感受，幫他釋放在幼兒園的壓力和緊張，可以配合著找出問(wèn)題，引導(dǎo)孩子進(jìn)行社交能力鍛煉，讓孩子重拾信心。

藝術(shù)三A3（3-5歲）

金寶貝藝術(shù)三課程是一門與藝術(shù)大師、藝術(shù)流派等的親密接觸、更富挑戰(zhàn)的藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)美學(xué)、自我和生活的進(jìn)一步探索和表達(dá)的課程。

藝術(shù)的世界里不是只有繪畫而已，生活里，穿衣打扮，家居裝修，小件擺設(shè)，無(wú)不跟藝術(shù)相關(guān)，所有的一切都是一種藝術(shù)之美。 如何培養(yǎng)孩子看懂美，讀懂美，了解美，創(chuàng)造美呢？

/金寶貝藝術(shù)三課程包含：

1. 藝術(shù)流派 主要橫跨：現(xiàn)代藝術(shù)，抽象表現(xiàn)藝術(shù)

2.代表的 藝術(shù)大師 有：梵高、莫奈、畢加索、蒙德里安、波洛克、草間彌生

3.涉及的 藝術(shù)形式 有：素描藝術(shù)、拓印藝術(shù)、拼貼藝術(shù)、紙塑藝術(shù)、涂鴉藝術(shù)、剪紙藝術(shù)、幾何藝

通過(guò)A3的學(xué)習(xí)，我們希望鍛煉孩子以下幾個(gè)方面：

1.動(dòng)手能力： 能把自己的認(rèn)知和創(chuàng)造性應(yīng)用于實(shí)際制作過(guò)程，享受過(guò)程；

2.作品性： 完成感；

3.美感： 對(duì)藝術(shù)審美有敏銳的觀察和感受；

4.藝術(shù)語(yǔ)言： 積累藝術(shù)詞匯，有談?wù)撍囆g(shù)和評(píng)價(jià)作品的意愿和能力；

5.藝術(shù)知識(shí)： 體驗(yàn)和了解有關(guān)藝術(shù)知識(shí)、形式、作品等；

讓我們來(lái)欣賞一下藝術(shù)3課堂里小小藝術(shù)家的作品吧

藝術(shù)三的宗旨是： 讓孩子感受多維度多方面的藝術(shù)形式、藝術(shù)流派，從而 讓孩子提升對(duì)藝術(shù)的品味、啟蒙孩子的藝術(shù)感悟等。幫助孩子打開藝術(shù)的視角，真正的激發(fā)孩子對(duì)藝術(shù)的熱情，提升孩子對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)造力。

音樂(lè)三M3（28個(gè)月-5歲）

28個(gè)月到5歲的孩子隨著智力和體力的成長(zhǎng)，音樂(lè)游戲更多樣更有組織，孩子在麥克風(fēng)前演唱時(shí)，伴隨音樂(lè)起舞時(shí)，處處流露著他們對(duì)音樂(lè)的理解和表達(dá)。

我們稱28個(gè)月-5歲這個(gè)階段的小朋友為： Confident Player音樂(lè)大玩家！

有些家長(zhǎng)單純的認(rèn)為音樂(lè)課就是用來(lái)練習(xí)唱歌的！其實(shí)不然，音樂(lè)課作為金寶貝的三大主力課程之一，其主旨和魅力所在可不單純是“唱歌”兩個(gè)字可以形容的！

一、Listen聆聽

誰(shuí)說(shuō)小寶寶聽不懂音樂(lè)？其實(shí)寶寶在媽媽的肚子里就開始聆聽了，通過(guò)音樂(lè)，寶寶的各項(xiàng)感官都會(huì)得到激發(fā)。

二、Music Instrument樂(lè)器

雖然不會(huì)演奏，但寶寶還是能通過(guò)擺弄不同的樂(lè)器，來(lái)感受不同音色的無(wú)窮樂(lè)趣喔~

三、Sing a song 唱歌

或許寶寶還吐字不清，但當(dāng)寶寶跟著音樂(lè)哼唱出片段時(shí)，爸爸媽媽能感覺(jué)到寶寶不僅是在感受快樂(lè)的音樂(lè)旋律，更是在釋放快樂(lè)的心情喔~

四、Dance 跳舞

當(dāng)樂(lè)聲想起，寶寶會(huì)跟著音樂(lè)的節(jié)奏搖晃起小身體，快樂(lè)地動(dòng)起小胳膊小腿，踏著節(jié)奏手舞足蹈喔~他們會(huì)有很多特別的舞蹈動(dòng)作出來(lái)呢

在音樂(lè)三的課堂上， 金寶貝將帶來(lái)和之前小學(xué)階不同的多樣化的音樂(lè)體驗(yàn)，除了通過(guò)聆聽、唱歌、樂(lè)器、跳舞等方式，讓寶寶感受音樂(lè)的節(jié)奏、節(jié)拍、速度和旋律等，設(shè)置更多的合作性的音樂(lè)游戲， 讓家長(zhǎng)和孩子一起感受音樂(lè)的魅力。

課堂實(shí)例：

比如jazz and swing（爵士搖擺）主題，課堂中我們選取的歌曲Syncopated Clock，整首歌都是利用do和bi的擬聲詞所組合，突出的爵士搖擺樂(lè)的自由隨性。

配合打擊樂(lè)器Agogo清涼干脆的音色，將 鐘表指針?lè)€(wěn)定且跳躍的節(jié)奏運(yùn)用到歌曲當(dāng)中，是把生活中所熟悉的元素和音樂(lè)進(jìn)行融合 ， 誰(shuí)能想到簡(jiǎn)單的鐘擺也可以作為音樂(lè)元素的取材之處，對(duì)于生活細(xì)節(jié)的捕捉與藝術(shù)感受，萌發(fā)在心間。

不僅如此，在 音樂(lè)三大玩家的課堂上，孩子們還有機(jī)會(huì)合作組合為一個(gè)完整的鐘表，協(xié)調(diào)彼此的動(dòng)作幅度完成穩(wěn)定節(jié)拍的鋪墊， 而當(dāng)指針指向面前的寶貝時(shí)，他還需要自信唱出擬聲組合的切分音片段，勇敢地在眾人前發(fā)聲，像爵士歌唱家一樣掌握高級(jí)唱腔。

金寶貝堅(jiān)持一切從孩子出發(fā)，

堅(jiān)持著眼未來(lái)，關(guān)注家庭共同成長(zhǎng)。

歡迎來(lái)金寶貝，一起探索內(nèi)在小宇宙！