小學(xué)階段頻繁換老師對(duì)學(xué)生有哪些影響

我的看法是有影響的，這種影響是相互，影響分為兩種。
其一，每個(gè)老師的教學(xué)方法教學(xué)風(fēng)格是有差別的，學(xué)生剛剛熟悉了老師，又馬上換一個(gè)新老師，從認(rèn)識(shí)到教學(xué)有一段時(shí)間才能適應(yīng)。

其二，采用循環(huán)制任教，便于老師熟悉掌握每個(gè)學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)情況，包括家庭情況，這些事情要了解清楚，沒有一個(gè)學(xué)期是不可能的，老師已經(jīng)熟悉這個(gè)班級(jí)的學(xué)生，又給他安排新班級(jí)，他又要花時(shí)間和精力記住學(xué)生的名字和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)成績吧！

從這個(gè)角度來說，對(duì)學(xué)生對(duì)游宏談老師都是不利，同時(shí)老師帶班時(shí)間長一點(diǎn)，有利于培養(yǎng)師生之間的感情，這是經(jīng)過教學(xué)專家們研究和教師長期教學(xué)總結(jié)出來的。

學(xué)生換了新老師，從另外一個(gè)層面來講，說不定也是好事，因?yàn)槊總€(gè)老師教學(xué)方法會(huì)有所不同，他們的工作能力和教學(xué)水平有差別，如果遇到一個(gè)細(xì)心高度負(fù)責(zé)任的老師，或者有新思想，善于發(fā)現(xiàn)和開掘孩子的智力思維，是不是學(xué)生的福氣呢！每個(gè)學(xué)校都有一些名師，他們聲譽(yù)在外，有學(xué)校的宣傳，有經(jīng)歷過的學(xué)生絕型口神碰口相傳，才有細(xì)心的家長想方設(shè)法把孩子弄到他班上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展有利，起碼學(xué)習(xí)成績會(huì)提高。

前一種具有普遍性，是常用辦法，后者是有偶然性，總的來說，對(duì)學(xué)生是不利的。