短文孩子與蝸牛

孩子和蝸牛原文：

我曾在一個四年級學生的作文中讀到過這樣的句子,她說：“蝸牛的眼睛很小,你要是沒有一雙好眼睛是看不到的.”后來我特地在一個雨天里,到學校的后墻上找到一只正向上爬的蝸牛,費了好大的勁兒,才逗出了它的犄角和頭來.我仔細地觀察了一番,果然就如那個孩子所說的那樣,蝸牛的眼睛小得像針尖兒,就是1.5的視力也要認真地瞇起眼睛,才能看個大概.這件事讓我覺得孩子會在一些大人不知的領域里有很真切的發(fā)現,而這些發(fā)現雖然不一定有什么意義,但一定是很有趣.

這件事過去不久,我在一年級的美術課上看到了一個小男孩畫的畫.恰巧他畫的是三只蝸牛,一只大蝸牛背上馱著一只小蝸牛,前面的一只回過頭來看看后面的兩只,讓我感興趣的是他畫的蝸牛的眼睛,又圓又亮,還有很長的睫毛,一根一根長得很整齊,向上彎曲著,眼睛下面是兩個紅紅的圓臉蛋.

我覺得這個孩子一定是沒有看到過真正的蝸牛,才把蝸牛畫走了樣.我悄聲對他說：“蝸牛的眼睛很小呀!你肯定是沒有看到過.”

孩子小聲地告訴我：“我見過啊!可我今天畫的是蝸牛一家呀,媽媽背著孩子,不把眼睛睜得大大的,怎么能看清楚呢!蝸牛爸爸看著自己的孩子心里高興,才把眼睛睜得很大.”

我明白過來,不是孩子把蝸牛的眼睛畫大了,而是蝸牛一家把眼睛睜大了!孩子的眼睛是在心靈的指引之下,而心靈的美妙使得這個世界妙不可言了!那一刻,我很慚愧自己想象力的匱乏,盡管我經常在課堂上教孩子怎樣想象.

1.不是孩子把蝸牛的眼睛畫大了,而是蝸牛一家把眼睛睜大了“的含義

2.作者先寫自己特地觀察蝸牛眼睛的確很小,在全文寫作上有何目的?

參考答案

1：我在一年級的美術課上看到了一個小男孩畫的畫.恰巧他畫的是三只蝸牛,一只大蝸牛背上馱著一只小蝸牛,前面的一只回過頭來看看后面的兩只,讓我感興趣的是他畫的蝸牛的眼睛,又圓又亮,還有很長的睫毛,一根一根長得很整齊,向上彎曲著,眼睛下面是兩個紅紅的圓臉蛋.

2： 不是孩子把蝸牛的眼睛畫大了,而是蝸牛一家把眼睛睜大了!孩子的眼睛是在心靈的指引之下,而心靈的美妙使得這個世界妙不可言了 3： 第一段寫 這件事讓我覺得孩子會在一些大人不知的領域里有很真切的發(fā)現,而這些發(fā)現雖然不一定有什么意義,但一定是很有趣.