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學(xué)前兒童語言教育：4.談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽說游戲、文學(xué)活動(dòng)及早期閱讀的組織指導(dǎo)要點(diǎn) 5.新《綱要》語言

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學(xué)前兒童語言教育：4.談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、聽說游戲、文學(xué)活動(dòng)及早期閱讀的組織指導(dǎo)要點(diǎn) 5.新《綱要》語言

2024-01-23 03:57

1個(gè)回答
2024-01-23 07:43
這是什么意思？通過這些方法給孩子來做學(xué)前的語言教育嗎？
其實(shí)學(xué)齡前兒童要做的不僅僅是語言教育，還有好多要我們注意的，孩子要進(jìn)行是的全面的發(fā)展，全面的培養(yǎng)，激發(fā)孩子的潛能，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)孩子的智力，這對(duì)孩子進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)是很有幫助的，不能只注重一方面的發(fā)展。
我們現(xiàn)在做的最多的也就是這樣的教育，給孩子的教育 是單方面的應(yīng)該改一下了，我現(xiàn)在正在努力的改變自己的想法，讓孩子更多的去接觸別的還讓他參加了智力開發(fā)班，智力開發(fā)就是讓孩子能全面的發(fā)展。孩子在石家莊華夏七田上課上的很好，很有效果
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1、與幼兒支持性的聯(lián)系比管理和知道的疏遠(yuǎn)的或懲罰的聯(lián)系更有利于學(xué)習(xí)。 2、幼兒在伙伴關(guān)系中的游戲和交流比管理他們或向他們說教更有效促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。 3、尊重幼兒的興趣比忽視破壞或改變幼兒的...
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有很大。父母組織。
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第一步：感知理解講述對(duì)象； 第二步：運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述； 第三步：引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)； 第四步：鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。
解答學(xué)前兒童講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)是什么？
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兒童講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織指導(dǎo)是什么？可能就是兒童講述活動(dòng)是怎樣設(shè)計(jì)的組織指導(dǎo)，這就是老師的問題了。
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1個(gè)回答2024-02-22 11:56
一、激發(fā)幼兒的閱讀興趣 教師應(yīng)盡可能的為幼兒提供不同的閱讀材料。 二、教師與幼兒一起閱讀 在幼兒閱讀的過程中，教師應(yīng)不斷地向幼兒提出一些思考問題，啟發(fā)幼兒去仔細(xì)觀察理解，改變幼兒自己閱讀的無明確目的性...
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早教閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織有幾個(gè)步驟
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（1）幼兒自己閱讀； （2）教師與幼兒一起閱讀： （3）圍繞閱讀重點(diǎn)開展活動(dòng)； （4）歸納閱讀內(nèi)容； （5）閱讀活動(dòng)的延伸。
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