伊索寓言饑餓的狐貍教育意義？

一方面，當(dāng)遇到挫折或不幸而萬(wàn)分苦惱時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)冷靜地分析問(wèn)題的起因，不要完全陷入“自我”的狀態(tài)，試著從“旁觀者”的角度，客觀地尋求解決問(wèn)題的方法，正所謂“旁觀者清”。

另一方面，如果與他人發(fā)生沖突或分歧沒(méi)法解決，覺(jué)得一時(shí)間想不出什么解決方法。這時(shí)，千萬(wàn)不要放棄，不到最后一刻，不要提前為自己貼上“不行”的標(biāo)簽我們可以采取“位置調(diào)換法”，即從對(duì)方的角度出發(fā)來(lái)考慮問(wèn)題，經(jīng)過(guò)協(xié)商、權(quán)衡最終與對(duì)方達(dá)成諒解。

可見(jiàn)，聰明的幸福者，既要會(huì)運(yùn)用阿Q精神，又要懂得適度運(yùn)用。