自然之道的故事
要沒有烏龜?shù)?.. 要沒有烏龜?shù)? 展開
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20世紀(jì)初葉,美國亞里桑那州北部的凱巴伯森林還是松杉蔥郁,生機勃勃。大約有四千只左右的鹿在林間出沒,兇惡殘忍的狼是鹿的大敵。 美國總統(tǒng)西奧多·羅斯福很想讓凱巴伯森林里的鹿得到有效的保護,繁殖得更多一些。他宣布凱巴伯森林為全國狩獵保護區(qū),并決定由政府雇請獵人到那里去消滅狼。 槍聲在森林中震蕩。在獵人冰冷的槍口下,狼接連發(fā)出慘叫,一命嗚呼。經(jīng)過25年的獵捕,有六千多只狼先后斃命。森林中其他以鹿為捕食對象的野獸(如豹子)也被獵殺了很多。 得到特別保護的鹿成了凱巴伯森林中的“寵兒”。在這個“自由王國”中,它們自由自在地生長繁育,自由自在地啃食樹木,過著沒有危險、食物充足的幸福生活。 很快,森林中的鹿增多了,總數(shù)超過了十萬只。十萬多只鹿在森林中東啃西啃,灌木叢吃光了就啃食小樹,小樹吃光了又啃食大樹的樹皮……一切能被鹿吃的食物都難逃厄運。森林中的綠色植被一天天在減少,大地露出的枯黃一天天在擴大。 災(zāi)難終于降臨到鹿群頭上。先是饑餓造成鹿的大量死亡,接著又是疾病流行,無數(shù)只鹿消失了蹤影。兩年之后,鹿群的總量由十萬只銳減到四萬只。到1942年,整個凱巴伯森林中只剩下八千只病鹿在茍延殘喘。 羅斯福無論如何也想不到,他下令捕殺的惡狼,居然也是森林的保護者
動物的生存之道,至少在初生之后要懂得如何覓食,如何避免掠奪者追捕,和如何辨認(rèn)同類作繁殖之用。到底動物如何有能力作出這些舉動?
動物的部份身體機能所作出的行為是控制於其基因,謂之「本能性」和「先天性」的行為。這些先天性、本能性的行為對年青動物尤其重要,幫助它們對於哪處危險、哪些食物能吃有初步認(rèn)識慨念,待它們長大以后,自然就會熟能生巧,更能學(xué)習(xí)如何適應(yīng)并作出更復(fù)雜的行為活動。
大部份動物都有學(xué)習(xí)的能力,就如昆蟲也如是;好像蝴蝶先天就能被五顏六色的花朵吸引,又固定地地某些顏色的花朵特別偏愛,對於這些先天性,蝴蝶會在成長期間繼續(xù)學(xué)習(xí),加強辨認(rèn)這種偏愛顏色花朵的顯性。這個例子,好證明動物具有適應(yīng)環(huán)境的本能。倘若蝴蝶不能學(xué)習(xí)加強對某些花朵顏色的辨認(rèn),就會難以覓食,繼而落得餓死下場。
并非所有動物都有學(xué)習(xí)能力,那些初生不久就得離開父母的初生動物,從小就要自力更生,所有行為都是預(yù)先被編排好的,包括認(rèn)清同類的能力都是從未被授予的。然而,受父母哺育照顧的初生動物,不單在初生后不久有一段時間從嘗試和錯誤中學(xué)習(xí),又能讓它們多些接觸同類,加強對同類動物的辨識。
鳥類小時候大多數(shù)受父母所哺育,初生不久就盡快地學(xué)習(xí)母親作出的行為舉動,稱為「烙印認(rèn)知」;這種學(xué)習(xí)方式不但由它們學(xué)習(xí)對象的影響,同時也會影響它們?nèi)绾芜x擇適合的同類作日后的伴侶。初生的哺乳類動物就幸運得多,它們與父母結(jié)伴的時間較長,有時會直至自己斷乳,有時會到母親再懷孕時才會脫離父母。這段學(xué)習(xí)的時期相當(dāng)長久,令初生哺乳類動物有足夠時間通過觀察父母的舉動,學(xué)習(xí)復(fù)雜的行為。初生的樹懶就在觀察時學(xué)習(xí)如何分辨哪些樹?能吃;小鼩鼱舔母親的口了解母親到底在吃什麼;幼時大象學(xué)習(xí)環(huán)境的多變和找尋水源;而猩猩則學(xué)習(xí)善用大自然提供的工具,以增力生存機會。除了人類以外,其他哺乳類動物的母親都沒有一套如何教曉初生動物求生的方法,它們只會讓孩子留在自己身邊,任由它們學(xué)習(xí)自己的行為舉動,希望它們通過嘗試和失敗中汲取經(jīng)驗,模仿母親的舉動自己重復(fù)再做。至於它們的思想,到底在想些什麼,則無從稽考。
深海里,一只小鯊魚長大了,開始和媽媽一起學(xué)習(xí)覓食,它逐漸學(xué)會了如何捕捉食物。媽媽對它說:“孩子,你長大了,應(yīng)該離開我去獨自生活?!滨忯~是海底的王者,幾乎沒有任何生物能傷害,所以雖然媽媽不在小鯊魚的身邊,但還是很放心。它相信,兒子憑借著優(yōu)秀的捕食本領(lǐng), 一定能生活得很好。
幾個月后,鯊魚媽媽在一個小海溝里見到了小鯊魚,它被兒子嚇了一跳。小鯊魚所在的海溝食物來源很豐富,它就是被魚群吸引到這里的,小鯊魚在這里應(yīng)該變得強壯起來,可是它看上去卻好像營養(yǎng)不良,很疲憊。
究竟出了什么問題呢,鯊魚媽媽想。它正要過去問小鯊魚,卻看見一群大馬哈魚游了過來,而小鯊魚也來了精神,正準(zhǔn)備捕食。
鯊魚媽媽躲在一邊,看著小鯊魚隱蔽起來,等著馬哈魚到自己能夠攻擊到的范圍。一條馬哈魚先游過來,已經(jīng)游到了小鯊魚的嘴邊,也絲毫沒有感覺到危險。鯊魚媽媽想,這下兒子一閉嘴就可以美餐一頓,可是出乎它意料的是,兒子連動也沒有動。
兩條、三條、四條,越來越多的馬哈魚游近了,可是小鯊魚卻還是沒有動,盯著遠處剩下不多的馬哈魚,這個時候小鯊魚急躁起來,兇狠地撲了過去,可是距離太遠,馬哈魚們輕松擺脫了追擊。
鯊魚媽媽追上小鯊魚問:“為什么不在馬哈魚在你嘴邊的時候吃掉它們?”小鯊魚說:“媽媽,你難道沒有看到,我也許能得到更多。”
鯊魚媽媽搖搖頭說:“不是這樣的,欲望是無法滿足的,但機會卻不是總有。貪婪不會讓你得到更多,甚至連原來能得到的也會失去。”
其實人又何嘗不是這樣,有些時候,得不到的原因不是你沒努力,而是你的心放得太大,來不及收網(wǎng)。
動物的生存之道,至少在初生之后要懂得如何覓食,如何避免掠奪者追捕,和如何辨認(rèn)同類作繁殖之用。到底動物如何有能力作出這些舉動?
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并非所有動物都有學(xué)習(xí)能力,那些初生不久就得離開父母的初生動物,從小就要自力更生,所有行為都是預(yù)先被編排好的,包括認(rèn)清同類的能力都是從未被授予的。然而,受父母哺育照顧的初生動物,不單在初生后不久有一段時間從嘗試和錯誤中學(xué)習(xí),又能讓它們多些接觸同類,加強對同類動物的辨識。
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