童話應(yīng)該怎么樣去閱讀？

一、童話的閱讀方法

1、了解童話的特點和類型
童話是按照兒童的心理特點和需要，通過豐富的幻想、想象和夸張來塑造鮮明的形象，用曲折動人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語言文字反映社會生活，揚善抑惡，起到教育人的目的。 閱讀童話，首先一點就是要弄清文章屬于下面幾種類型中的哪一種童話類型，這有助于文章內(nèi)容的理解。
(1)擬人化童話，即將大自然中的動物、植物或者世界上一切沒有生命的東西，賦予人的生命，模擬人的言行，成為童話中的“人物”。 (2)人物童話，即以普通的人作為主人公的童話。
(3)超人化童話，即把童話中的人物形象塑造成一些超自然的、幻想的、想象中的形象。 (4)知識童話(也稱科學童話)，即把神奇的科學世界或者未來世界的遠景用童話的形式表現(xiàn)出來，引起少年兒童的濃厚興趣。
2、正確理解童話內(nèi)容，體會作者的寫作意圖、思想感情和生活真諦 童話總是通過曲折動人的故事來反映現(xiàn)實生活，提示某種道理，對兒童進行多方面的教育。在閱讀時，我們要通過對童話中人物形象的具體分析去領(lǐng)悟做人或生活的道理。如《小青石》一文，作者賦予小青石以人的言行，隨著故事的層層深入，小青石發(fā)生了變化。通過小青石思想的轉(zhuǎn)變說明了一個深刻的做人的道理——為大眾服務(wù)的生活才是最有意義的。
二、寓言的閱讀方法 寓言，就是，“寓義于言”，在具體的故事里面寄托一些話，這些話是講某種道理或教訓的?！銇碚f，寓言的內(nèi)容都是虛構(gòu)的，篇幅上都比較短小。我國古代有很多優(yōu)秀的寓言，外國著名的寓言有《伊索寓言》、《拉·封丹寓言》、《克雷洛夫寓言》等等。閱讀時，我們根據(jù)其特點去理解寓言的思想內(nèi)容。 1、把握寓言中的“故事”
寓言從結(jié)構(gòu)上看，大多分為故事和教訓兩部分。所以，首先要把寓言當作故事去讀，弄清楚寓言敘述的是—件什么事，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎樣，故事中有哪些人物(有時是采用擬人手法寫的植物，動物等)，主要人物是誰，他們(它們)各自扮演了什么角色。比如《拔苗助長》，故事的起因是“一個人一心盼著自己的禾苗快快長高”；經(jīng)過是“他走下田去，把地里的禾苗拔高了一些”；結(jié)果是跑到地里—看“禾苗全都枯死了”。 2、領(lǐng)會寓言的寓意
閱讀審議最重要的是通過對故事的分析，由淺人深，由表及里地把握寓言的含義。《拔苗助長》告訴我們的就是，光有良好愿望而沒有實事求是的科學態(tài)度，必然會把事情辦壞。 掌握藝術(shù)手法，體會寓言的生活哲理。 除了理解寓言的寓意，還要根據(jù)寓言聯(lián)系生活實際去深人體會它的教育意義。寓言篇幅短小，語言簡潔，結(jié)構(gòu)單一，一般采用一事—理的寫法，所以它的層次很清楚。它經(jīng)常使用擬人，夸張，諷刺等表現(xiàn)手法，像《狼和小羊》，《狐貍和烏鴉》，雖然寫的是動物，但是批評、諷刺的都是現(xiàn)實生活中的人或事。再如讀了《濫竽充數(shù)》這篇寓言后，應(yīng)當想想生活中有沒有濫竽充數(shù)這樣的人和事呢?應(yīng)該怎樣去識別和揭露，不讓那些投機者們渾水摸魚去危害社會呢？
除此之外，在閱讀童話和寓言時，還應(yīng)該注意學習童話和寓言中形象的比擬、恰當?shù)谋扔?，精練的語句和豐富的詞匯來提高閱讀和寫作能力。