故事:誰咬了我的大餅

小豬問小鳥，“是你咬了我的大餅嗎?”小鳥說：“不是我，你看——” 小鳥在大餅上咬了一口，“恩，果然不一樣?！?小豬問兔子：“是你咬了我的大餅嗎?”兔子說：不是我，你看——” 兔子在大餅上咬了一口，“恩，果然不一樣”。小豬問狐貍;“是你咬了我的大餅嗎?”狐貍說：“不是我，你看——”。狐貍在大餅上咬了一口?！岸?，果然不一樣”。小豬問鱷魚：“是你咬了我的大餅嗎?”鱷魚說：“不是我，你看——” 鱷魚在大餅上咬了一口?！岸?，果然不一樣?！?小豬問河馬?！笆悄阋Я宋?的大餅嗎?” 河馬張大了嘴巴…… 輕輕地咬了一小口……“啊”?小豬的肚子餓得咕咕叫，啊嗚，他也在大餅上咬了一口。“吧唧吧唧”，他一邊嚼著大餅，一邊想：究竟是誰咬了我的大餅?zāi)? 家長可以這樣引導(dǎo)孩子學習故事：1、小豬的大餅被人偷咬了一口留下了一個半圓形的牙印，它很著急，于是到處去詢問小動物，它問了哪些小動物呢?(小鳥、小兔、狐貍、鱷魚、河馬)根據(jù)幼兒回答找到相應(yīng)的圖片，加深幼兒對故事中小動物的記憶。 2、小豬是怎樣問小鳥的?小鳥又是怎樣回答的呢?幼兒自由發(fā)言后，家長引導(dǎo)幼兒學習對話“是你咬了我的大餅嗎?”“不是我，你看——”(還可以請幼兒邊說邊模仿咬大餅的動作) 3、引導(dǎo)幼兒觀察對比兩個牙印是否一樣，并學習復(fù)述短句“嗯，果然不一樣。”用同樣的方式啟發(fā)提問，鼓勵幼兒復(fù)述小豬與小兔、狐貍、鱷魚、河馬的角色對話(可以根據(jù)幼兒掌握情況提高要求，比如模仿各種小動物的語氣、動作等)。 4、引導(dǎo)幼兒對比觀察：是否和偷吃大餅的人留下的牙印一樣呢?(一樣)然后提問：小豬的大餅究竟是誰咬的?(幼兒自由思考回答)